本書以《宋會要輯稿·食貨》為一個封閉的語料庫，采用定量統(tǒng)計、定性研究、共時描寫、歷時比較等方法對其中的賦稅詞語進行統(tǒng)計和研究，并對部分賦稅詞語進行了重點分析和比較。全書共五部分。

《中國文字學報》第11輯是由中國文字學會主辦并約稿組稿。刊物一直遵循“促進國內(nèi)外文字學界學術交流，加強理論研究，推動學科發(fā)展”的宗旨，為從事中國漢字研究的中外學者和專家搭建一個很好的互助和交流平臺。本輯擬收入文章29篇。內(nèi)容范圍比較廣泛，如《楚辭》新解、《詩經(jīng)》探索、《說文》中特定字例考釋、現(xiàn)代漢字研究、古今字的價值分

全書結合當下工作學習對文章短而精的需求,定義2000字以下的為精短文。分為黨務篇、行政公文篇、新聞篇、論文篇、文學篇,精編了6大類,結合短類型,輕便閱讀的習慣配以范文。每一文中均附有例文,共計100余篇。全書力求用較少的文字給作者提供較多的信息,通俗易懂,簡明實用。

主要內(nèi)容是針對管理類聯(lián)考邏輯考試中，論證有效性分析這一題型，進行的專門講解和練習。論證有效性分析，是很多考生不熟悉的一個題型，很多人從來沒有接觸過，本書分為考試指南與歷年真題兩大部分，講解論證有效性分析的同時，也結合歷年真題，進行系統(tǒng)的練習和解題訓練。

本書討論發(fā)生在“文體”與“文體”研究上的那些故事，全書共七章，第一章論述具有總體性質(zhì)的中古文體問題，后六章分別論述了中古時期的文體命名、文體擴張、文體三分及中古詩人譜系；“言筆之辨”與“文筆之辨”；史學與文體的關系及“說”體、樂府的文體、詩歌文體、辭賦文體等。書討論發(fā)生在“文體”與“文體”研究上的那些故事，全書共七章，

《大學語文(第5版)》共分為六個單元。前四個單元按文學作品的體裁分類，精心遴選古今中外優(yōu)秀名篇供學生閱讀，并配有相應的練習和寫作知識，每單元中設立“文海拾貝”欄目，以幫助學生了解文學史的有關知識；后兩個單元編排了實用寫作和口才訓練兩項內(nèi)容，突出技能訓練，注重實際應用，是學生能力培養(yǎng)的理想用書�！洞髮W語文(第5版)》既可

《漢語國際教育漢語水平等級標準應用解讀本》是《漢語國際教育漢語水平等級標準》（以下簡稱《等級標準》）編制團隊對《等級標準》的擴展和權威解讀，內(nèi)容包含了《等級標準》的全部內(nèi)容，同時各等級《詞匯表》還補充了收錄詞條的詞性，以及按音序排列的分級詞匯表，此外還包括編制主創(chuàng)人員關于《等級標準》研發(fā)情況的綜述文章《漢語國際教育漢語

《漢語國際教育漢語水平等級標準》（以下簡稱《等級標準》）是由孔子學院總部和漢考國際組織專家規(guī)劃和設計的符合全球化需求的新時代*標準，內(nèi)容主要包括初中高等共9個級別的漢語水平等級標準描述，初中高等各級別的音節(jié)表、漢字表、手寫漢字表、詞匯表和語法等級大綱等。《等級標準》對初中高等各級漢語水平做了具體的知識和技能的規(guī)范性描述

《漢語課堂管理方法與技巧》一書主要探討赴海外教學的漢語教師如何高效地進行課堂管理。全書分為五個章節(jié)，每個章節(jié)有若干小節(jié)，每小節(jié)包括導語、情景再現(xiàn)、正文（由若干與教學密切相關的問題構成）、小建議、想想練練等板塊。先通過情景再現(xiàn)，從一個真實、生動的具體案例出發(fā)，提出一個課堂管理問題，引發(fā)讀者思考，然后以提問、解答的方式分解

對于現(xiàn)代漢語語義學來說，分配量化的問題有重大的研究價值。這不僅僅是因為分配量化是現(xiàn)代漢語語義學的熱門話題，更因為盡管研究者們圍繞相關主題做了大量工作，很多的具體實證問題依然沒有得到很好的解決，從這個意義上說，現(xiàn)存的對現(xiàn)代漢語中以“都”的量化為關注點的分配量化研究，有兩個方面還值得更進一步的研究：1.實證方面，新的分析手