課堂評估評分系統(tǒng)（ClassroomAssessmentScoringSystem，CLASS）是國際上廣受認可的師幼互動質量評價工具。隨著《幼兒園保育教育質量評估指南》的頒布，我國幼兒教育從業(yè)者日益認識到師幼互動的重要性，CLASS也由此進入人們的視線，越來越多的研究者和園所對它進行了探索。 《幼兒園師幼互動觀察與評

幼兒園品格教育實踐指導 小班

幼兒園品格教育實踐指導 中班

幼兒園品格教育實踐指導 大班

本書是給低幼寶寶的聲音啟蒙雙語書，是為正處于聽覺敏感期的孩子設計的。本書選取寶寶生活中的場景、各種材質、中國樂器、自然景觀等，讓寶寶認識并探索豐富的世界，拓展相關的知識。本書畫面童趣、可愛，色彩鮮艷、飽和度高，聲音柔和、逼真，適合低幼寶寶閱讀。打開書，輕觸圓形觸控面，聲音就會輕柔地響起。書中配有紐扣電池，兩檔音量調節(jié)器

“瑞莉兔雙語情境翻翻書”系列是專為低幼兒童精心打造的一套充滿童趣與創(chuàng)意的雙語認知讀物，它巧妙地融合了代入感極強的生活場景插畫與各種各樣的創(chuàng)意“翻翻”小工藝。每一頁都精心設計了翻翻小機關，藏著各種有趣的細節(jié)和知識點。孩子們可以一邊閱讀故事，一邊動手戳洞洞、摳翻翻，這種寓教于樂的方式不僅充分激發(fā)了孩子們的好奇心，還讓他們在

本書主要闡述探索戶外自主游戲的時代要求，回顧實踐“游戲為基本活動”的行動歷程與啟示，以豐富實例呈現(xiàn)戶外自主游戲的內涵、特征、困境及研究現(xiàn)狀，幫助教師了解戶外自主游戲促進幼兒發(fā)展、實現(xiàn)教育高質量發(fā)展的意義，并剖析兒童立場下的戶外環(huán)境創(chuàng)設原則及要點，闡述結合地區(qū)本土地域的特質以及各園所園情下，思考如何基于兒童視角，通過環(huán)境

本書概括總結現(xiàn)當代日本幼兒教育政策導向、育兒理念、幼兒教育實踐基本特征、幼兒教育動態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。

《幼兒園語言教育活動設計與指導》的宗旨是力爭將近年來幼兒園語言教育改革中的一些課程理論與實踐融入幼兒保育專業(yè)學生的具體學習中，將幼兒教育領域語言教學改革的一些實際經驗與理論融為一體，以提高幼兒保育專業(yè)學生的幼兒園語言教育活動設計的水平，促進幼兒語言及身心的全面發(fā)展，滿足社會對學前教育專業(yè)人才的多樣化需求。本教材體現(xiàn)了時

本書是學前教育專業(yè)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展課程的配套教材，主要針對幼兒園教師的發(fā)展現(xiàn)狀，全面系統(tǒng)地介紹幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的理論。全書共分九章，包括第一部分：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的背景、概念與意義；第二部分：幼兒園教師的教育觀、兒童觀及教師觀；第三部分：幼兒園教師專業(yè)標準的衡量、不同國家的幼兒園教師的專業(yè)標準；幼兒園教師的專業(yè)能