本書共分14章，第1章介紹了塑料的組成、塑料成型的工藝特性等必要的理論基礎(chǔ)；第2章至第10章重點介紹注塑成型工藝與注塑模具設(shè)計；第11章至第14章介紹除注塑模具以外的其它塑料成型工藝與模具設(shè)計。

《中等職業(yè)學(xué)�；�工類專業(yè)課程改革試驗教材：無機(jī)化工生產(chǎn)工藝》根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校化工類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)�；�工類專業(yè)課程改革實踐，并參照化工行業(yè)相關(guān)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)編寫。典型無機(jī)化工產(chǎn)品（如合成氨、化學(xué)肥料、無機(jī)酸堿鹽等）的生產(chǎn)原理、生產(chǎn)方法、主要工藝指標(biāo)的控制、生產(chǎn)工藝流程的配置及主要設(shè)備的構(gòu)造特點

《化工制圖（第2版）》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)需求的變化修訂的。全書除緒論外共分為11章，內(nèi)容有：制圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、組合體、機(jī)件圖樣的畫法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、化工設(shè)備圖、化工工藝圖、AutoCAD簡介、測繪等。

本書針對我國高職教育的特點和發(fā)展方向，按崗位工作過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本課程的實際，全書設(shè)計了5個代表性教學(xué)項目：青霉素的提取分離、牛胰臟中胰島素的提取分離、銀杏黃酮提取分離、牛血中超氧化物歧化酶的提取分離、香菇多糖的提取分離。每一個項目突出實踐教學(xué)，從認(rèn)識產(chǎn)品的原料開始，分成4或5個學(xué)習(xí)任務(wù)，并包含許多子任務(wù)，逐步學(xué)

超重力化工過程與技術(shù)

教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》指出：“教材建設(shè)對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。對推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施至關(guān)重要�！币虼耍�加強教材建設(shè)，讓質(zhì)量高、內(nèi)容新的教材服務(wù)于專業(yè)教育是教育發(fā)展的重要內(nèi)容。為適應(yīng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和相應(yīng)教學(xué)改革的需要，依據(jù)化工原理自身過渡性課程的特點和其在

《化學(xué)水處理工》為《石油化工職業(yè)技能培訓(xùn)教材》系列之一，涵蓋石油化工生產(chǎn)人員《石油石化職業(yè)資格等級標(biāo)準(zhǔn)》中對該工種初級工、中級工、高級工、技師四個級別的專業(yè)理論知識和操作技能的要求。主要內(nèi)容包括水的預(yù)處理、膜法處理、離子交換處理、冷凝水回收處理和爐內(nèi)水處理五種水處理方法的工藝原理、工藝操作、設(shè)備使用與維護(hù)、事故判斷與處

《危險化學(xué)品活性危害與混儲危險手冊》分四個部分?jǐn)⑹隽嘶瘜W(xué)品活性危害、化學(xué)品之間的活性危險反應(yīng)以及生產(chǎn)儲運中的配伍禁忌。第一部分包括634種化學(xué)品的活性特點及活性危險反應(yīng)資料。它們是從5000多種化學(xué)品中精選出來的，都具有事故記錄或潛在事故風(fēng)險，而且在活性危害方面具有代表性。第二部分為化學(xué)品活性類別和配伍禁忌�！段ｋU化學(xué)

《化工制圖習(xí)題集（第2版）》是韓玉秀主編的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《化工制圖》（第二版）的配套習(xí)題集。內(nèi)容包括制圖基本知識、投影基礎(chǔ)、組合體、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、零件圖、裝配圖、化工設(shè)備圖、化工工藝圖及計算機(jī)繪圖等。所選題目內(nèi)容廣泛，難易程度呈梯度排列，教師可根據(jù)需要取舍�！痘�工制圖習(xí)題集（第2版）》可作為

本教材是“項目式”教學(xué)模式的教改成果之一。以培養(yǎng)學(xué)生從事塑料模具設(shè)計與制造的基本技能為目標(biāo)，將注射成型設(shè)備、塑料模具拆裝、塑料模具設(shè)計與制造有機(jī)融合，實現(xiàn)重組優(yōu)化，突出實用性、綜合性和先進(jìn)性，以典型塑料零件為例，將塑料成型理論知識的傳授與模具設(shè)計的實踐相結(jié)合，以便引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，一邊進(jìn)行課程設(shè)計。全書共分