本書是教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果——面向21世紀(jì)課程教材《毛澤東思想概論》的修訂版。本次修訂堅(jiān)持以中共十一屆六中全會(huì)通過的歷史決議對(duì)毛澤東思想的論述為依據(jù)，在研究毛澤東及老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家著作和黨的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，充分反映近年來學(xué)術(shù)界研究的新成果，特別是紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立80

*對(duì)傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心摹手臨，獨(dú)悟天機(jī)，取其精華，自成機(jī)杼。他對(duì)自己的書法，也不斷地?fù)P棄，日有所進(jìn)，年有所改，壯有所行，老有所攻，求新求變，樂此不疲，終于登上了．現(xiàn)代書法之巔，形成書苑中獨(dú)樹一幟的“毛體”。毛體書法汪洋恣肆，任意揮灑，布局協(xié)調(diào)，自成妙趣，出神入化，有口皆碑。 總之，*的詩詞、書法，都是流的作品

以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在我國(guó)改革開放的進(jìn)程中，始終維護(hù)馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。面對(duì)改革進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況和新問題，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)和支持了對(duì)真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論，恢復(fù)了黨的實(shí)事求是的思想路線；他高舉馬列主義和*思想的旗幟，科學(xué)地評(píng)價(jià)了毛譯東思想路線；他高舉馬列主和*思想的旗幟，科學(xué)地評(píng)價(jià)了*思想和*的歷史地

全黨全軍和全國(guó)各族人民所敬愛的鄧小平，不僅是鄧小平理論的偉大創(chuàng)立者和改革開放的總設(shè)計(jì)師，而且也是當(dāng)今世界上最杰出的國(guó)際戰(zhàn)略家和外交家。國(guó)際形勢(shì)開始發(fā)生深刻變化的大背景下，鄧小平運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，清醒冷靜地觀察，實(shí)事求是地分析，科學(xué)縝密地思考，大膽準(zhǔn)確地判斷，得出了世界戰(zhàn)爭(zhēng)可以避免，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)

2004年獲第六屆全國(guó)高校出版社優(yōu)秀熱銷書一等獎(jiǎng)，2003年10月至2007年8月，連續(xù)印刷21次，發(fā)行總量達(dá)到1677000冊(cè)，在廣播電視大學(xué)系統(tǒng)產(chǎn)生了重要影響，而且還被北京大學(xué)等多所高校作為教材，在社會(huì)上也贏得了廣泛的關(guān)注�！多囆∑嚼碚摵腿齻�(gè)代表重要思想概論（教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材）》由北京大學(xué)馬

從總體上、相互聯(lián)系上和精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)會(huì)鄧小平同志的科學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)和掌握鄧小平同志的思想方法和工作方法。鄧小平同志的哲學(xué)思想，內(nèi)容深邃，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格獨(dú)特。真正了解其精神實(shí)質(zhì)，既需要智慧和修養(yǎng)，也需要實(shí)踐和時(shí)間。 作者把“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主題，分解成若干重

毛澤東博古通今，堪稱一位曠世絕倫的公文寫作大師。他的公文著述生涯，同他的革命生涯一樣，超過了半個(gè)世紀(jì)。他在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中，為我們寫下了許許多多光芒四射、文質(zhì)并美的公文佳作。這些公文篇章可以說大部分都是精品，觀點(diǎn)鮮明、論證深邃、筆調(diào)灑脫、語言精美，堪稱中國(guó)現(xiàn)代公文的光輝典范。更為重要的是，這些公文篇章

《論作為思想體系和價(jià)值體系的鄧小平理論》收錄了作者從1994年到2006年十幾年間對(duì)鄧小平理論進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的一些成果�！墩撟鳛樗枷塍w系和價(jià)值體系的鄧小平理論》所收錄的文章時(shí)間跨度較大，反映了作者作為一名研究者思維方式的改變歷程，反映了作者的思維水平的發(fā)展歷程，事實(shí)上，也反映了這十幾年來中國(guó)社會(huì)深刻的變化歷程，對(duì)鄧小平

1977年，由于文化大革命的沖擊而中斷了十年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)，中國(guó)由此重新迎來了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。1977年9月，中國(guó)教育部在北京召開全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國(guó)高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。這是具有轉(zhuǎn)折意義的全國(guó)高校招生工作會(huì)議決定，恢復(fù)高考的招

在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，根據(jù)馬克思列寧主義基本原理和將馬克思列寧主義中國(guó)化，以及中國(guó)化馬克思主義發(fā)展的必然要求、中國(guó)革命軍事斗爭(zhēng)的具體實(shí)際，提出了不同歷史時(shí)期做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的不同的戰(zhàn)略任務(wù)和要求，創(chuàng)立了中國(guó)化的馬克思主義軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備理論，即毛澤東軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備思想、鄧小平軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備思想、江澤民軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備思