本書以螺旋上升的方式介紹九宮VX數(shù)獨、九宮房間號數(shù)獨、九宮乘積數(shù)獨、九宮殺手?jǐn)?shù)獨、九宮不規(guī)則數(shù)獨、九宮數(shù)比數(shù)獨、九宮金字塔數(shù)獨、九宮窗口數(shù)獨、九宮對角線數(shù)獨、九宮奇數(shù)數(shù)獨、九宮無馬數(shù)獨、九宮田大數(shù)獨、九宮缺一門數(shù)獨、九宮排序數(shù)獨，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓(xùn)練，最后附有階段測試，
本書以螺旋上升的方式介紹九宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨、六宮尋6數(shù)獨、六宮雪花數(shù)獨、六宮同位數(shù)獨、六宮摩天樓數(shù)獨、六宮X和數(shù)獨、六宮斜連續(xù)數(shù)獨、六宮黑白點數(shù)獨、六宮鐘面數(shù)獨，共14節(jié)課，每節(jié)課包含知識講堂、方法圖解、熱身運動、實戰(zhàn)演練和階梯訓(xùn)練，最后附有階段測試，使小朋友能夠循序漸進(jìn)掌握方法，打牢基礎(chǔ)。
教育寫作，是幫助教師提高專業(yè)認(rèn)知的方法，是沉淀、轉(zhuǎn)化與推廣教學(xué)成果的路徑，是教師成長的必由之路。提升語文教師的教育寫作能力，就是將日常教學(xué)的生活化表達(dá)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)化的專業(yè)表達(dá)。 按照中小學(xué)語文教師的工作要求和發(fā)表教學(xué)成果的類型，本書分為教學(xué)文本解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課題研究報告、教學(xué)論文五章，在每一章中明確基本概
高中化學(xué)經(jīng)典名題精解精析
中學(xué)奧林匹克競賽物理教程力學(xué)篇習(xí)題詳解
本書是《上海教研素描》的2.0版，在第一本強調(diào)教研活動的規(guī)范性和持續(xù)性基礎(chǔ)上，提出了深度教研理論。作者指出，高品質(zhì)的教研活動更應(yīng)關(guān)注教師參與教研活動的自主性、獲得感和對教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向性要求。本書從模型構(gòu)建、操作指導(dǎo)和推展應(yīng)用等對深度教研進(jìn)行了理論解析與實踐探討，著力將教研活動的設(shè)計、組織、實施以及效果評估等各項任務(wù)
本書以中學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，在研究主要國家和地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及繼承上海市二期課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，凝練了三大初中歷史學(xué)科關(guān)鍵能力，并初步建構(gòu)了目標(biāo)體系。本書以日常教學(xué)中較常用的時間工具、史料類型、史學(xué)要素等為具體載體，將學(xué)科關(guān)鍵能力目標(biāo)細(xì)化分解，結(jié)合內(nèi)容開展階梯式實踐，進(jìn)而提煉培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力的具體路徑。除了在日
本書為國家級優(yōu)秀教研員、高級教師姜麗霞多年來教育教學(xué)研究成果的集萃，收錄作者的講話稿、培訓(xùn)材料、教案、論文等數(shù)十篇，均為教育教學(xué)研究的第一手資料。本書共分三章，分別為教師培訓(xùn)：在服務(wù)中研究、躬身課堂：在實踐中研究、經(jīng)驗分享：在反思中研究。從教師培訓(xùn)、課堂實踐、理論研究三方面展示了作者在小學(xué)語文教學(xué)方面的學(xué)習(xí)、思考和實踐
本書內(nèi)容是根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》為目標(biāo)，對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線，設(shè)計真實情景為重點。有鑒于市場的強烈反響及高考數(shù)學(xué)要求，對《數(shù)學(xué)》兩冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相應(yīng)改動，以適應(yīng)新的要求。而大凡系統(tǒng)學(xué)過本套教材的讀者，都覺得對應(yīng)付當(dāng)今的自主招生和
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