本書是根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》文件要求，為高等院校貫徹落實勞動教育新部署、新要求而專門編寫的勞動教育通識課教材。本書遵循高校人才培養(yǎng)規(guī)律，針對當代大學生特點，緊密貼合高等教育改革發(fā)展實際，緊緊圍繞高校勞動教育教學的課程特點和現(xiàn)實需

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。本書立足《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，從勞動教育的目標出發(fā)，在三個方面重點培養(yǎng)學生的勞動精神和技能：第一，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉

本書共2冊，包括：保教知識與能力題庫、保教知識與能力答案精析，具體內(nèi)容包括：學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價。

本書內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、法律、人文與歷史、科技與生活、公文、管理等九個部分，設(shè)置了考題再現(xiàn)、知識拓展、強化練習等版塊。

本書依照《保教知識與能力》考試大綱的最新要求編寫，共包括七個模塊，涉及的內(nèi)容有學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導、教育活動的組織和實施、教育評價。

本書分四章，收錄《北京孵化一體化德育“領(lǐng)頭雁陣”》《北京思政課有了三個新變化》《順義：打造“四維度”開啟教育新篇章》《北京育才學校：紅色教育課程為國培養(yǎng)英才》等文章。

本書是作者在校長培訓過程中對辦法思想從核心理念的提煉到系列主張的優(yōu)化,再到辦學思想系統(tǒng)化的體會,探索了學校制度系統(tǒng)化和課程體系化的模式和策略,系統(tǒng)地研究了辦學思想體系化、規(guī)制和課程系統(tǒng)化與教育行為系統(tǒng)化的一致性問題,并對具體的辦學問題進行了問題診斷。

李均良，陜西師范大學教育碩士生導師，陜西省骨干校長，商洛市優(yōu)秀校長，中學化學正高級教師，西北課改共同體副理事長、專家團特聘專家。歷任柞水職業(yè)中專副校長、校長，柞水縣科教局副局長、局長，現(xiàn)任陜西省柞水中學校長。先后在《中國教師報》《中學化學教學參考》《速讀》《西北職教》《素質(zhì)教育》等報紙雜志發(fā)表論文20余篇。

本書基于學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀及人們對家校合作育人的重視和關(guān)注,在認識到家校溝通、交流、合作,營造和諧育人環(huán)境,提高育人質(zhì)量的重要性的基礎(chǔ)上,闡述了家校合作育人的內(nèi)容、途徑、方法等,具體包括:依托政策優(yōu)勢開展家校合作;依托學校校情開展家校共育;聚焦親子關(guān)系,實現(xiàn)家長與孩子共情;家校合作培育,助力孩子健康成長;家校共享

本書從教育發(fā)展、校園空間、課程開發(fā)、教師成長、資源共享等五個方面闡述了未來學校建設(shè)的藝術(shù),指出未來學校的核心是倡導并實施“無邊界”教育,最優(yōu)化培養(yǎng)新型人才,既助力學生實現(xiàn)成才夢想,也為國家的發(fā)展作出貢獻。具體內(nèi)容有:教育發(fā)展“無邊界”,打造適應(yīng)未來的一流智慧校園;校園空間“無邊界”,創(chuàng)建開放融合智能的學習生態(tài);教育體系