《中公版·2018甘肅省選拔普通高校畢業(yè)生基層服務(wù)考試用書：公共基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練2200題》由中公教育甘肅考試師資嚴(yán)格按照選拔普通高校畢業(yè)生基層服務(wù)考試具體考情潛心編寫，內(nèi)含政治知識(shí)、法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)、科技知識(shí)、人文知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、公文知識(shí)八篇內(nèi)容。本書嚴(yán)格按照學(xué)科和考點(diǎn)劃分題目類型，對(duì)考試命題趨

《中公版·2018公務(wù)員聯(lián)考系列教材：聯(lián)考真題精選及考前預(yù)測試卷申論》包括8套公務(wù)員聯(lián)考真題，以及8套考前預(yù)測試卷。8套真題均設(shè)置了詳細(xì)的解析，從考生應(yīng)考角度全面分析聯(lián)考真題的題型特點(diǎn)、命題思路及解答過程，使考生能夠真正了解考試過程。8套考前預(yù)測試卷契合考試特點(diǎn)，每套試卷均配有評(píng)分說明，提示要點(diǎn)之間的分值構(gòu)成，全面滿足

《中公版·公務(wù)員聯(lián)考全真題庫30套：申論（升級(jí)版）》精選公務(wù)員聯(lián)考2011—2017年10套申論真題及詳細(xì)解析，深度點(diǎn)撥作答思路。20套模擬試卷依據(jù)大綱科學(xué)命制，題型高度仿真，鎖定�？贾�識(shí)點(diǎn)，讓考生實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練、全面提升，助力考生輕松備戰(zhàn)公務(wù)員申論考試。

《中公版·公務(wù)員聯(lián)考全真題庫3500題：行政職業(yè)能力測驗(yàn)（升級(jí)版）》契合聯(lián)考公務(wù)員行測考情，中公教育研究團(tuán)隊(duì)精心編寫，匯集3500道題目，精選真題契合考試的模擬題。本書具有以下特色：1.題本答案分冊(cè)本書借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本書特點(diǎn)，將題本和答案分為兩冊(cè)，上冊(cè)為題本，下冊(cè)為答案。通過分冊(cè)形式，使考生的做題、解

《大國僑都北京》首次系統(tǒng)全面地梳理了北京僑務(wù)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，論說了華僑華人近現(xiàn)代以來集聚北京，為救亡圖存、洗雪國恥而奔走呼號(hào)，為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)而竭誠盡智的歷史功勛。文章合為時(shí)而著，本書站在時(shí)代前沿，從歷史唯物主義的視角，縷述了華僑華人肩負(fù)起中外文化交流互鑒的使命，對(duì)北京發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響和做出的歷史貢獻(xiàn)，并對(duì)當(dāng)今北

本書是專門研究國家監(jiān)察委員會(huì)制度的*部著作，從歷史、理論和實(shí)踐三個(gè)維度對(duì)國家監(jiān)察委員會(huì)的文化傳承、制度實(shí)踐、理論建構(gòu)、體系建設(shè)和改革展望等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)廣大黨員干部和群眾更好地了解國家監(jiān)察體制改革的主要內(nèi)容、把握國家監(jiān)察體制改革的基本方向、明確國家監(jiān)察委員會(huì)的政治定位、認(rèn)識(shí)國家監(jiān)察委員會(huì)的重要作用具有較強(qiáng)的理論

對(duì)人民訴求具有回應(yīng)性、對(duì)國情變化具有適應(yīng)性、對(duì)實(shí)現(xiàn)國家良治具有有效性的政治制度體系，是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展所需的重要條件。這不僅意味著關(guān)于政治制度的研究對(duì)增進(jìn)人類福祉具有重大現(xiàn)實(shí)意義，也是我們多年來圍繞中國道路特別是中國特色社會(huì)主義民主政治發(fā)展道路開展持續(xù)研究的動(dòng)力之一。 本書基于中共十八大以來黨中央集體領(lǐng)導(dǎo)體制

慈善捐贈(zèng)作為履行社會(huì)責(zé)任、參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種重要表現(xiàn)方式，越來受到社會(huì)公眾的關(guān)注和重視。慈善捐贈(zèng)，有助于企業(yè)樹立良好的正面形象，向社會(huì)傳遞企業(yè)富有善心和責(zé)任的價(jià)值觀，從而獲得利益相關(guān)者的支持和好感。本書作者周珊珊博士，大陸*屆赴臺(tái)攻讀并獲得管理學(xué)博士學(xué)位博士，曾在法國留學(xué)獲得國際商務(wù)碩士學(xué)位，擁有在歐洲工作和我國

教育人類學(xué)是由教育學(xué)和人類學(xué)相互交叉而形成的綜合的開放性的學(xué)科。作為一門新興的綜合學(xué)科，教育人類學(xué)吸收了哲學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的研究成果。滕星主編的《教育人類學(xué)通論》共五篇二十一章。**篇：學(xué)科本體論與學(xué)科發(fā)展史，系統(tǒng)闡述教育人類學(xué)學(xué)科發(fā)展的一些基礎(chǔ)性的概念。第二篇：

中國民族區(qū)域自治制度是中國特色的政治制度組成部分，對(duì)于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮發(fā)揮了重要作用。書稿從民族自治地方的組成、職責(zé)、權(quán)限等方面對(duì)我國的民族自治制度進(jìn)行了深入淺出的闡述，是了解我國民族區(qū)域自治制度的通俗讀本。