一本書(shū)讀懂科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)史；一本書(shū)開(kāi)啟全新的科學(xué)教學(xué)之旅

這是教育家李鎮(zhèn)西寫(xiě)給廣大年輕教師以及學(xué)生們的成長(zhǎng)之書(shū)。書(shū)中記錄了美“90后”鄉(xiāng)村教師陳秋菊、青年教師鄧茜媛、黃雪萍等近80位青年教師在李鎮(zhèn)西的引導(dǎo)下，對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)教育工作進(jìn)行審視，以思想交流、觀點(diǎn)碰撞、課堂觀摩、讀書(shū)分享等形式，一起前行，一步步成長(zhǎng)蛻變。全書(shū)分為跑者說(shuō)、拔節(jié)時(shí)刻、新教育記、優(yōu)雅舞步、青春身影、

你的生活趣味來(lái)自哪里？動(dòng)畫(huà)片？游戲？還是……隨著書(shū)中的指引去關(guān)注大自然，你也許會(huì)找到更多答案！每一個(gè)生命都有自己存在的價(jià)值，也有著自己對(duì)世界的一分責(zé)任。小小的你，也擁有改變世界的力量。我們與自己的家庭、周?chē)�的人群之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系和相互影響，我們要怎樣與他人互動(dòng)呢？未來(lái)就掌握在自己手里，你對(duì)自己的未來(lái)有什么期待，又

本書(shū)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效機(jī)制為核心關(guān)注，從社會(huì)學(xué)場(chǎng)域理論的視角出發(fā)，以場(chǎng)域、資本和慣習(xí)等核心概念關(guān)系作為分析框架，運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法以及案例分析法等從理論構(gòu)建、問(wèn)題表征、形成機(jī)制（原因）以及困境與僭越四個(gè)部分展開(kāi)論述，呈現(xiàn)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中與各級(jí)政府組織、大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)人員、學(xué)校管理人員及與教師間等復(fù)雜互動(dòng)過(guò)程，探討并分

本書(shū)按照教師全員開(kāi)展心理健康教育的理念，突出積極心理學(xué)關(guān)于培養(yǎng)積極心理品質(zhì)的思想和研究成果，按照教師教育公共課的課程屬性，保證教材的基礎(chǔ)性、專(zhuān)業(yè)性和與教育實(shí)際的關(guān)聯(lián)，持建設(shè)取向和教育取向，避免問(wèn)題取向和診斷取向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際從事心理輔導(dǎo)工作的基本能力。以幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、維護(hù)心理健康為出發(fā)點(diǎn)，介紹中學(xué)生心理

本書(shū)在對(duì)大概念進(jìn)行理論廓清的基礎(chǔ)上，從教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)維度對(duì)大概念教學(xué)進(jìn)行架構(gòu)，結(jié)合具體的案例進(jìn)行解釋。重點(diǎn)回答大家關(guān)心的問(wèn)題，如“為什么要進(jìn)行大概念教學(xué)？它如何體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型？”全書(shū)共分為五章，第一章是對(duì)大概念的理論闡述，分析時(shí)代轉(zhuǎn)型背景下為什么要關(guān)注素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)，并引出素養(yǎng)導(dǎo)向的本質(zhì)特征。后面四章從教學(xué)設(shè)計(jì)

本書(shū)選取教育敘事的立場(chǎng)，從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究社會(huì)情感學(xué)習(xí)這一頗具爭(zhēng)議的主題，理解其自上而下輸入中國(guó)的方式、在教育現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生漣漪，以及由此折射出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為突破以個(gè)體“缺陷模式”思考教育問(wèn)題的局限，作者采取了敘事探究的方法，以自下而上的方式，探究教育者在實(shí)踐過(guò)程中自身所呈現(xiàn)出的關(guān)于社會(huì)、文化、制度、家庭的多重現(xiàn)實(shí)。這

《教育學(xué)考研真題匯編》是針對(duì)教育學(xué)碩士考試專(zhuān)門(mén)打造的院校真題匯總，旨在通過(guò)各個(gè)院校的真題練習(xí)及專(zhuān)門(mén)的真題課程講解來(lái)使大家熟練掌握答題技巧和方法，幫助學(xué)生從根本上分析真題的出題特點(diǎn)，鞏固重要考點(diǎn)。全書(shū)分為試題冊(cè)和解析冊(cè)，試題冊(cè)包含了全國(guó)統(tǒng)考的311教育學(xué)基礎(chǔ)綜合真題和部分自主命題院校真題，讓大家有充足的真題資源去練習(xí)鞏固

《333教育綜合真題匯編》全書(shū)分為試題冊(cè)和解析冊(cè)，主要把北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等83所院校635套歷年的333教育綜合真題匯總在一起，然后針對(duì)真題中的名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等題型給出了詳細(xì)的參考解析和解題思路，并且在試題冊(cè)中對(duì)一部分題目進(jìn)行了標(biāo)星處理，星級(jí)越高表明該知識(shí)點(diǎn)越重要，考查頻

于右任沒(méi)有教育方面的專(zhuān)著，他不是教育理論家，但是他在學(xué)校教育、詩(shī)詞教育、書(shū)法教育、家庭教育等諸多方面的建樹(shù)及影響，足以支撐起其“教育家”的稱號(hào)，換言之，他是當(dāng)之無(wú)愧的“教育實(shí)踐家”，但是國(guó)內(nèi)尚未有一部專(zhuān)門(mén)的著作研究這一問(wèn)題。以專(zhuān)業(yè)的理論，翔實(shí)的資料，無(wú)可?