本書主要圍繞謝家灣幼兒園文化育人的思考與探索，主要包括近年來承擔的科研課題研究成果和園本課程建設(shè)的內(nèi)容。全書分為三個篇章，主要包括幼兒園辦園理念的界定、解釋與標識，包括30種好習慣的細化和具體的培養(yǎng)內(nèi)容；幼兒園的辦園文化（課程文化、教師文化、幼兒文化、管理文化、環(huán)境文化），基于幼兒，服務(wù)于幼兒，發(fā)展于幼兒，是幼兒素質(zhì)教

《左右腦開發(fā)游戲書》是一套全新而實用的培養(yǎng)寶寶大腦思維的互動讀本，共4冊。《視覺大發(fā)現(xiàn)》從孩子熟悉的幼兒園開始，以精美的插圖為基礎(chǔ)，由易到難設(shè)置游戲，時刻調(diào)動孩子的興趣點，由此激發(fā)潛能、提升專注力；《哪里不對勁》以日常生活為主題來設(shè)計視覺認知游戲，以對開大圖的方式展示了多種生活場景，包括醫(yī)院、超市、美術(shù)館、動物園

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊大班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊中班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。

本書是一套以"兒童性格涵養(yǎng)教學法"為理論依據(jù)，以涵養(yǎng)兒童好性格為目標，以儒家文化之優(yōu)秀成分為指導的幼兒游戲操作材料包，內(nèi)容包含兩個部分： 1本《兒童性格涵養(yǎng)教學法幼兒活動冊小班（下）》 8款圍繞本學期教案主題開展，覆蓋美工、科學、社會等領(lǐng)域的手工材料包。

本書從頂層架構(gòu)上來說，不僅提出了“自然和諧共同成長”的辦園理念，而且從園本管理角度，介紹了“以不變應萬變”的管理思想及方法，即管理措施如何實施，制度考評怎么做，如何實現(xiàn)教職工從他律到自律，等等。本書從行政管理、日常衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、崗位職責等諸方面工作，為讀者提供的了行之有效的方

幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)是重要的教育資源。這是一個不會說話的老師。良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用可以使兒童在與環(huán)境的互動中獲得各種能力的發(fā)展。教師普遍認同環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用對幼兒園教育的重要性，并能在創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時考慮到教育目標的要求、幼兒的關(guān)注點，也能讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，但對班級精神氛圍的營造、對不同年齡幼兒需要的環(huán)境特點的把握

《幼兒園班級管理》本書主要包括：幼兒園班級工作計劃、班級常規(guī)事務(wù)管理、組織協(xié)調(diào)班級管理人員、組織班級人員交流和班級大型活動的策劃和組織等內(nèi)容。

借你我的身體（共四冊）

本書共分六個模塊，內(nèi)容包括：學前兒童音樂教育概述、學前兒童歌唱活動的設(shè)計與組織、學前兒童韻律活動的設(shè)計與組織、學前兒童打擊樂演奏活動的設(shè)計與組織、學前兒童音樂欣賞活動的設(shè)計與指導、學前兒童音樂游戲的設(shè)計與組織。