本書為格式塔之父皮爾斯的代表作之一，收入1968年他在伊薩蘭學(xué)院三個(gè)工作坊示范講解的文字實(shí)錄。全書分為三個(gè)部分。第一個(gè)部分的講學(xué)中，皮爾斯用簡單的術(shù)語清晰地介紹了格式塔治療的哲學(xué)與方法論基礎(chǔ)。第二部分和第二部分是皮爾斯對工作坊參加者工作的文字實(shí)錄。

本書分為七個(gè)部分,主要內(nèi)容包括:感官自我、感情自我、社會(huì)關(guān)系自我、約束和自由、自我構(gòu)成、世界自我、自我意識(shí)形成的匯總。

本書以稻盛和夫先生的人生哲學(xué)為中心針對當(dāng)下年輕人普遍具有的人生困惑，如生活意義、職業(yè)的選擇、工作的態(tài)度、成功的依據(jù)、面對困苦時(shí)的應(yīng)對方法、人格魅力的提升、心靈成長的過程以及人生存在的意義等，進(jìn)行了全面總結(jié)和系統(tǒng)闡,囊括了稻盛和夫?qū)τ诠ぷ�、企業(yè)經(jīng)營、個(gè)人立業(yè)、與他人相處的智慧，,這些思想精髓為年輕人的成長提供了切實(shí)可行的

本書是高校非教育專業(yè)師范生系列教材之一。本書共分為十章，包含心理學(xué)與教育，及認(rèn)知、情緒情感、意志、人格、品德、心理健康、教師心理、學(xué)習(xí)心理等內(nèi)容。每章開頭結(jié)尾均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章小結(jié)，幫助學(xué)生明確本章重點(diǎn)，檢查復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)效率。本書深入淺出地為學(xué)生講解心理知識(shí)及其應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本書適合作為師范院

這是一本關(guān)于青春、關(guān)于奮斗、關(guān)于蛻變、關(guān)于成長的勇氣之書！寫給每一個(gè)為了讓自己變得更美好，而不斷努力奮斗向上的你！青春很美好，每個(gè)不曾起舞的日子，都是對青春的辜負(fù)；每個(gè)不甘平淡的人生，都值得我們?yōu)橹�去奮斗！請相信，你現(xiàn)在的奮斗，總有一天會(huì)照亮未來的路！本書以豐富生動(dòng)的案例和一針見血的評述，告訴讀者如何奮斗，如何堅(jiān)持奮斗

全新修訂版《口才三絕：會(huì)贊美會(huì)幽默會(huì)拒絕》會(huì)贊美：好人緣是夸出來的；會(huì)拒接：別讓不好意思害了你；會(huì)幽默：跟任何人都聊得來。《修心三不：不生氣不計(jì)較不抱怨》不抱怨：人生不能輸給心情；不計(jì)較：別人跟自己過不去；不生氣：你就贏了�！稙槿巳龝�(huì)：會(huì)說話會(huì)辦事會(huì)做人》開口是金，交流技巧很重要；語言藝術(shù)，職場成功的法寶；用心打造一個(gè)

本書是暢銷考研題書《心理學(xué)考研重難點(diǎn)1200題》的第二版，與《心理學(xué)考研重難點(diǎn)手冊：基礎(chǔ)備考（第九版）》為一套。這本心理學(xué)考研輔導(dǎo)習(xí)題書包含千余道經(jīng)典心理學(xué)考研習(xí)題以及主觀題考點(diǎn)整理。它涵蓋心理學(xué)統(tǒng)考的全部科目，是各門心理學(xué)專業(yè)教材的有力補(bǔ)充。該書以心理學(xué)統(tǒng)考大綱為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編排，對于備戰(zhàn)非統(tǒng)考院校的朋友以及考347心理

本書提出情緒的“火山模型”，從六個(gè)層面“情緒化行為”“誘發(fā)性事件”“內(nèi)心的情緒”“主觀的評價(jià)”“當(dāng)下的需求”和“心智的模式”來解釋情緒。書中內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，能讓人清晰了解情緒的發(fā)生過程，并掌握相應(yīng)的化解工具，從而幫助讀者有效管理自己的情緒，并輕松應(yīng)對他人的情緒。

本書包括五篇，共三十六章，從一系列原創(chuàng)性第一手?jǐn)?shù)據(jù)中——既有大樣本的量化研究，又兼有深入的質(zhì)性研究——介紹了當(dāng)今先進(jìn)的心理治療臨床研究方法，同時(shí)關(guān)注心理咨詢與治療新興發(fā)展的生物學(xué)研究、文化相關(guān)研究，以及易于被臨床忽視的不良效應(yīng)。

本書是阿德勒從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，闡明人生道路和人生意義的通俗讀物，但通俗中包含著極深的哲理和巨大的學(xué)術(shù)價(jià)值。他在本書中提出：不管有無器官上的缺陷，兒童的自卑感總是一種普遍存在的事實(shí)，這是因?yàn)樗麄兂Ｑ鲑嚦赡耆说纳�活，且一舉一動(dòng)受到成年人的控制。當(dāng)兒童利用這種自卑感作為逃避做事情的借口時(shí)，他們便會(huì)發(fā)展出神經(jīng)病的傾向。如果