人民日?qǐng)?bào)評(píng)論堪稱高考議論文寫作的“硬核”范本。這些精妙的“千字文”視角新、站位高,不僅與高考作文話題明接暗合,而且涵蓋議論文的各種經(jīng)典寫法,一些時(shí)新素材、高光詞句和擬題大法拿來即用。 《跟人民日?qǐng)?bào)學(xué)寫作》編者立足時(shí)代脈搏,結(jié)合語文核心素養(yǎng)的要求和歷年高考作文的高頻話題,擬定十個(gè)母題,并于母題之下開辟若干主題,再按著主題
本書以不等式、解三角形、向量、圓錐曲線、數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這六大板塊為主要載體,將眾多繁雜的知識(shí)點(diǎn)連點(diǎn)成線,獨(dú)辟蹊徑,探索出了一條思維與技巧相互交融、齊驅(qū)并進(jìn)的敘述模式。在對(duì)于許多原本細(xì)瑣的結(jié)論與知識(shí),本書針對(duì)各章采取了不同的敘述方式,力求知識(shí)介紹風(fēng)格的自然,不讓本書淪于結(jié)論的堆砌。但與此同時(shí),在一章內(nèi),始終保持一條主線
城鄉(xiāng)教育的融合,使義務(wù)教育進(jìn)入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展階段。制度體系的構(gòu)建等已經(jīng)成為中小學(xué)教師編制城鄉(xiāng)一體化的教育基礎(chǔ):“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)資源共享等已經(jīng)成為中小學(xué)教師編制城鄉(xiāng)體化的技術(shù)基礎(chǔ)。本書立足于準(zhǔn)確理解和把握城鄉(xiāng)教師編制體化的內(nèi)涵,創(chuàng)新和優(yōu)化中小學(xué)教師編制城鄉(xiāng)一體化的內(nèi)外條件,形成中小學(xué)教師編制城鄉(xiāng)一體化的實(shí)操性
“高中數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)精卷”是遵循《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》,配套上教版《普通高中教科書數(shù)學(xué)》編寫的學(xué)生復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書,本套書供高中日常數(shù)學(xué)教學(xué)使用。本套書是試卷形式,試題包含選擇題、填空題、解答題和選做題等,考查知識(shí)全面,層次分明。本套叢書編寫人員經(jīng)過多方調(diào)研、潛心打磨,打造出本套具有鮮明特色的圖書
本書以全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務(wù)水平測試大綱為導(dǎo)向、以國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)則為依據(jù),結(jié)合具體臨床病例題,覆蓋全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)兒科專業(yè)結(jié)業(yè)考核和年度業(yè)務(wù)水平測試所有考點(diǎn)。書中詳細(xì)解析了這兩大考試的題型、考核要點(diǎn)和解題思路,具有適用性、實(shí)用性及針對(duì)性。
本書主要以部編版教材所學(xué)內(nèi)容中的計(jì)算為主,條理清楚。整體分為十五周的同步練習(xí)內(nèi)容,每周的練習(xí)內(nèi)容中又包含每日練習(xí)、周中檢測、本周驗(yàn)收三部分。整套圖書以梳理計(jì)算的概念及算理為主,以知識(shí)點(diǎn)+典例+并舉一反三變式練習(xí)。實(shí)用性強(qiáng)。
本書是"好題全家桶”系列叢書的第六本,聚焦于初中數(shù)學(xué)函數(shù)中的一次函數(shù),通過分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握一次函數(shù)部分的知識(shí),函數(shù)的認(rèn)識(shí)、函數(shù)的圖象性質(zhì)、求一次函數(shù)解析式、一次函數(shù)與平移對(duì)稱旋轉(zhuǎn)、一次函數(shù)與方程不等式綜合、一次函數(shù)的應(yīng)用、一次函數(shù)與面積問題、一次函數(shù)與等腰三角形、一次函數(shù)與三垂直、一次函數(shù)與將軍飲馬、一次函數(shù)
本書精選解讀中學(xué)語文名篇33篇,外加閱讀策略3篇,力圖以詩性的視角、理性的思辨,走進(jìn)經(jīng)典與作者,或生命解讀,或內(nèi)涵發(fā)掘,或文本澄清,或路徑梳理,總歸在呈現(xiàn)作者的生命價(jià)值與文本世界的豐富性,可望藉此實(shí)現(xiàn)對(duì)文本空間及課堂空間的拓展,漸進(jìn)地達(dá)成中學(xué)人文教育之目的。
太原市成成中學(xué)以“立德樹人”為教育教學(xué)的根本,以“從思政課程到課程思政--中學(xué)思政課理論策略與實(shí)踐研究”為課題研究“為誰培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”命題。至今已取得了豐碩的成果:精品思政課在省市區(qū)域內(nèi)交流推廣,被國內(nèi)20多家媒體宣傳報(bào)道。2021年,思政課研究成果走向全國,入選參展第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì),
本書是陜西師范大學(xué)西部課堂創(chuàng)新研究院主辦的“課創(chuàng)三人行”系列學(xué)術(shù)報(bào)告精華的系統(tǒng)集納。系列報(bào)告主講人均為全國課改的排頭兵,在課堂教學(xué)創(chuàng)新、一流課程打造、國家教育教學(xué)成果獲獎(jiǎng)方面享有較高聲譽(yù),為當(dāng)代中國課改創(chuàng)新事業(yè)做出過時(shí)代性貢獻(xiàn)。當(dāng)代課堂改革創(chuàng)新的熱點(diǎn)環(huán)節(jié)本書均有涉及,一流課堂建設(shè)、創(chuàng)新素質(zhì)培育、課堂教學(xué)重生、知識(shí)教學(xué)升