本書基于外語類大學生自我效能、動機與學生課堂參與之間的關系構建概念框架，以社會技能、認知操作、情感應對、綜合型動機和工具型動機為自變量，以大學生課堂參與為因變量（包含認知參與、情感參與和行為參與三個維度），以課堂為載體，運用組織發(fā)展的變革理論對學生的課堂參與進行干預，從而探討課堂參與的影響因素，加強學生的課堂參與，提升
本書從公眾（教師、學生及其他利益相關者）參與的視角考察貴州基礎外語教育政策規(guī)劃問題：貴州基礎外語教育在政策內容規(guī)劃、政策過程規(guī)劃及政策價值規(guī)劃方面具有哪些特征？這些特征與國家基礎教育階段的教育政策對應銜接情況如何？從公眾參與的視角如何規(guī)劃貴州基礎外語教育政策？本書參考教育政策研究的內容、過程及價值模型，把區(qū)域性外語教育
《考研英語母句》（第2版）精準對標考研英語（一）、考研英語（二）中英語長難句。本書提煉總結了考研英語中頻繁出現的語法知識點，并對其進行了詳解。從歷年真題中選取經典例句，稱為母句，對其進行了全面且徹底的精析，涉及核心詞匯、具體分析、結構導圖、考點透析、技巧點撥、參考譯文等多個模塊。每個小節(jié)后都配備真題演練，加以鞏
50天學習規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書包含2個分冊，分別為口語篇和寫作篇，涵蓋了托業(yè)口語與寫作考試的全部題型和考點。作者團隊將這些內容科學地編寫在50天的學習周期內，給每種題型規(guī)劃了學習天數，有助于考生把控學習進度，在有限的備考時間內快速提升。2.題型詳細分類，講解層層遞進書中對托業(yè)口語與寫作考試每部分的題型進行了細
1.50天學習規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書包含2個分冊，分別為口語篇和寫作篇，涵蓋了托業(yè)口語與寫作考試的全部題型和考點。作者團隊將這些內容科學地編寫在50天的學習周期內，給每種題型規(guī)劃了學習天數，有助于考生把控學習進度，在有限的備考時間內快速提升。2.題型詳細分類，講解層層遞進書中對托業(yè)口語與寫作考試每部分的題型進行了
《中華思想文化術語11》為"中華思想文化術語傳播工程"的主要成果，收錄了100條中華思想文化術語，以中英文雙語的方式進行闡釋。這些術語反映了中國傳統(tǒng)文化特征和民族思維方式，體現了中國核心價值，編寫者用易于口頭表達、交流的簡練語言客觀準確地予以詮釋，目的是在政府機構、社會組織、傳播媒體等對外交往活動中，傳播好中國聲音，講
《新一代大學德語》根據《大學德語教學指南》編寫，以立德樹人為己任，以培養(yǎng)學生的文化自信以及用德語講好中國故事的跨文化交際能力為宗旨，適合于高等學校理、工、文、管等各學科（非德語專業(yè)）的本科生和研究生學習德語�！缎乱淮髮W德語1學生用書》共十個單元，另有兩個學習加油站介紹德語學習的方法，同時附有標注了大學德語四級和六級詞
《漢德口譯實踐入門（第二版）》是上海復旦大學劉煒副教授以及同濟大學中德學院副院長ThomasWillems先生在復旦大學德語系開展?jié)h德口譯實踐入門課多年經驗的總結。作者創(chuàng)新采用糾錯教學法，通過課堂實際演練、學生自我記錄總結，使學生自己發(fā)現和反思口譯當中出現的問題。全書涵蓋了口譯入門的重要話題領域，包括介紹、商務會談、正
《英語閱讀教學活動設計》梳理了閱讀教學過程及相應的教學活動設計策略，分析了閱讀教學對于思維培養(yǎng)的重要性，并探討了如何通過閱讀教學促進學生的思維發(fā)展。全書分為三個部分，共十二章。第一部分介紹讀前、讀中、讀后三個階段較常用的閱讀教學活動，闡述閱讀測評的目的、原則和方式。第二部分重點關注閱讀教學中的思維培養(yǎng)，介紹了有益于思維
本書共包含三個部分，第一部分為讀者介紹學術寫作的五種基本任務，即：summary，bookreview，researchreport，termpaper和academicpresentation，幫助學生學習和掌握基本的學術寫作類型；第二部分為讀者詳細介紹并剖析如何完成一篇研究論文；第三部分為有出國留學深造需求的讀者介
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