全球勝任力英語(yǔ)教程
本書以高校教師為研究對(duì)象，運(yùn)用大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查的一手?jǐn)?shù)據(jù)，聚焦于高校教師的收入與住房分層、職業(yè)流動(dòng)、主觀地位認(rèn)同、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、科研壓力與產(chǎn)出、工作滿意度、生活方式與健康、工作與家庭、生活滿意度與生活信心、社會(huì)公平感、安全感、社會(huì)信任等方面，重點(diǎn)分析高校教師的社會(huì)流動(dòng)與綜合獲得感的關(guān)系，并提出了提升高校教師獲得感的若干政策建
本書以西方留學(xué)生在京的跨文化經(jīng)歷為棱鏡，揭示來(lái)華留學(xué)生在中國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中的獨(dú)特文化含義，透視中國(guó)在國(guó)際教育版圖上占據(jù)的重要地位。這些留學(xué)生為何選擇來(lái)京留學(xué)？對(duì)他們的跨文化適應(yīng)研究如何展開？他們?cè)诰┢陂g的社交圈如何形成？他們?nèi)绾伍_展跨文化互動(dòng)？他們的自我認(rèn)同有何變化？透過(guò)這些嵌入在地理想象、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、身份認(rèn)同、能
本書基于國(guó)際比較視角，從全球化的本質(zhì)與特征、國(guó)際理解教育的內(nèi)涵界定、國(guó)際理解教育的理論基礎(chǔ)、教科文組織倡導(dǎo)的國(guó)際理解教育課程、美國(guó)中小學(xué)國(guó)際理解教育課程的探討、英國(guó)中小學(xué)國(guó)際理解教育課程的探討、日本中小學(xué)國(guó)際理解教育課程的探討、我國(guó)中小學(xué)國(guó)際理解教育課程的探討、國(guó)外中小學(xué)國(guó)際理解教育課程的啟示等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)
《綜合素質(zhì)科目真題詳解與考前點(diǎn)睛卷》為相應(yīng)科目教材的配套試卷，該試卷由兩部分組成，即9套真題卷和6套點(diǎn)睛卷。真題卷實(shí)錄了2019上半年至2028年下半年教資考試試題，原題原卷呈現(xiàn)；點(diǎn)睛卷為研究中心在研究真題考情的基礎(chǔ)上組織編寫的密押卷，仿真度高，用于考生臨考測(cè)試。另外，試卷解析為本書一大亮點(diǎn)，解析采用雙色印刷（業(yè)內(nèi)首創(chuàng)
本書以獨(dú)特視角，對(duì)現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材選用的全部古詩(shī)詞進(jìn)行多維解讀。每首詩(shī)背后都有一個(gè)故事，一段歷史，一個(gè)生動(dòng)的人。作者以妙趣橫生的敘事風(fēng)格，鮮活豐富的細(xì)節(jié)，學(xué)生樂(lè)于接受的語(yǔ)言，緊貼史實(shí)，將一首首古詩(shī)詞的寫作背景、作者生平事跡、主要內(nèi)容以及感情特色娓娓道來(lái)，拉近古詩(shī)詞和現(xiàn)代人之間的距離，讓讀者在輕松愉悅之中領(lǐng)略古詩(shī)詞的風(fēng)采
不用生搬硬套，不再東拼西湊，一步一步提高讀寫能力，在讀讀寫寫的生活里感受成長(zhǎng)的快樂(lè)！本書針對(duì)小學(xué)1~6年級(jí)學(xué)生，分學(xué)年設(shè)計(jì)，與教材大單元深度相關(guān)，以小學(xué)課內(nèi)習(xí)作為微項(xiàng)目，用逆向思維倒推寫作流程，分解任務(wù)目標(biāo)；以師徒對(duì)話的方式激發(fā)對(duì)拓展經(jīng)典文段的立意、寫作方法的“真實(shí)理解”；刻意練習(xí)與舉一反三，讀寫能力協(xié)同提升；創(chuàng)設(shè)生活
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