當今社會，黨和國家對大學生提出了更高的要求，大學生也在通過自己的努力不斷提升和塑造自我，努力使自己成為21世紀的有用人才。本書的第一章對心理健康與大學生心理健康以及大學生心理健康教育的基本知識進行了簡要闡述；第二章至第八章分別對學會適應環(huán)境、形成良好人際關系、做好情緒管理、塑造健全人格、掌握學習奧妙、體驗美好愛情以及直

注重心理健康，不僅要適應環(huán)境，保持身心平衡，同時還要尋求自身的發(fā)展，學會更好地認識自己、了解他人，并開發(fā)自身的潛能、促進人格完善，提高生活質量，這都是大學生心理健康的重要課題。本書共九章內容，在對大學生心理健康內涵及基本內容介紹的基礎上，分析了大學生適應心理、學習心理、情緒、人際交往、戀愛心理、網絡心理、品德心理、就業(yè)

《新時代青少年心理健康教育：原理、操作與實務》針對新時代青少年心理健康教育的原理、操作與實務展開研究，從青少年的心理發(fā)展特征出發(fā)，對心理健康的涵義、心理健康教育的理論基礎、青少年心理健康教育的目標與原則、青少年心理健康教育的內容、青少年心理健康教育的途徑與手段、青少年心理健康干預與服務、青少年常見的心理問題及應對策略、

青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年健康不僅關系到青少年自身的身心健康，還影響家庭和諧和社會倫理秩序的穩(wěn)定，關系著國家和民族的未來，因此具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。針對青少年開展健康與生命教育，對于青少年學生健康成長具有十分重要的意義。本書主要內容包括青少年健康與生命教育的科學理論基礎、青少年健康狀況及健

該書稿講述的是關于經典國學教育的意義、經典國學教學的課程設計，以及一線老師教授經典國學的心得體會。通過對經典國學教學的實踐總結，探索讓經典國學重回課堂的最佳路徑，進而讓學生體驗誦讀經典國學的快樂，欣賞經典國學的魅力，收獲經典國學帶來的教育意義。

本書分上、下兩篇，上篇為試題，下篇為答案與解析。試題嚴格遵照《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱》和《全國碩士研究生招生考試教育學專業(yè)基礎考試大綱解析》，在精研考研教育學歷年真題的基礎上進行編寫，首先對試題所考查的知識點進行精準聚焦，其次分析知識點對考生所需能力的要求，最后結合題干的表述進行扼要分析，幫助考生

本書作為教師教育國家級精品資源共享課、國家級一流本科課程配套教材，依據《教師教育課程標準(試行)》編寫，根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》要求，闡述教師職業(yè)道德規(guī)范，著重從愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、為人師表、師生關系，以及教師自身心理健康調適和幸福生活追求、終身學習與教師專業(yè)成長等角度展開，以大量的實踐案例加上

本書是1X青少年勞動教育項目開發(fā)與實施職業(yè)技能等級證書配套教材，職業(yè)院校勞動教育新形態(tài)一體化教材。本書根據中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》編寫而成。全書共分四篇12個專題，圍繞學生的勞動價值引導、勞動精神面貌改善、勞動技能養(yǎng)成、職場勞動知識積累等闡

本書以習近平總書記關于勞動教育的重要論述為指導，緊扣中等職業(yè)學校育人要求，堅持落實立德樹人的根本任務，立足培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀念。在內容編排上，本書設置了端正勞動態(tài)度、夯實勞動技能、樹立勞動精神、掌握勞動知識四個專題，全面涵蓋勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等內容；在編寫體例上，本書的每個

《教育心理學》在編寫過程中，堅持以辯證唯物主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，既注重專業(yè)科學性，又力求聯(lián)系實際生活，努力實現基本理論和教育實踐的結合，專業(yè)知識與考試重點的結合，科學專業(yè)性與通俗可讀性的結合�！督逃�心理學》在編寫時借鑒了國內外優(yōu)秀教材的結構體系，形成了包括學生心理、教師心理、學習心理、教學心理4部