《教育心理學》在編寫過程中，堅持以辯證唯物主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，既注重專業(yè)科學性，又力求聯(lián)系實際生活，努力實現(xiàn)基本理論和教育實踐的結合，專業(yè)知識與考試重點的結合，科學專業(yè)性與通俗可讀性的結合。
《教育心理學》在編寫時借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀教材的結構體系，形成了包括學生心理、教師心理、學習心理、教學心理4部分，共13章的教學內(nèi)容。每章都設置了以下模塊：“學習目標”，幫助學生快速明確學習任務；“章節(jié)導讀”，通過內(nèi)容概述、生活實例或者小故事激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性；“本章知識要點”，幫助學生復習、鞏固核心知識，打牢專業(yè)基礎；“本章練習題”提供練習題，其題目包括研究生入學考試、教師資格考試等相關真題，以達到鞏固知識的效果。
《教育心理學》可作為心理學、教育學及其他師范類專業(yè)的專業(yè)課和公共必修課教材，也可作為教師資格考試、心理學和教育學碩士研究生考試的參考用書。