《精神科護理學（供護理、助產(chǎn)、相關醫(yī)學技術類等專業(yè)使用）/“十三五”高等教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共十三章，較為系統(tǒng)地介紹了精神科護理的理論與方法。一至五章為總論部分，分別介紹了精神醫(yī)學與精神科護理學的發(fā)展史、精神障礙的基本知識、精神科基本護理技能、精神障礙的主要治療與護理、精神障礙患者危機狀態(tài)的防范與護理。這些知識是精神

本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育示范教材之一，內(nèi)容分28章。教材以案例和教學內(nèi)容相結合，通過案例模擬學習情境，使學生體會到面對護理對象時“想什么、做什么、怎么做、效果如何”的行動過程。教學內(nèi)容與臨床護理緊密結合，并通過鏈接、護考鏈接、考點、小結等，使學生自主學習，拓展思維和知識面。本著“夠用”的原則，本教材突出了護理內(nèi)容的精

醫(yī)護英語水平考試（MedicalEnglishTestSystem，簡稱METS）是由教育部考試中心主管并實施、面向全國各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生院校學生和醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的一項社會化英語水平考試，其目的是客觀、準確地檢測應考人員的醫(yī)學英語綜合應用能力，推動醫(yī)學類院校醫(yī)學英語的課程建設和教學改革。該項考試自2007年正式實施

醫(yī)護英語水平考試（MedicalEnglishTestSystem，簡稱METS）是由教育部考試中心主管并實施、麗向全國各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生院校學生和醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的一項社會化英語水平考試，其目的是客觀、準確地檢測應考人員的醫(yī)學英語綜合應用能力，推動醫(yī)學類院校醫(yī)學英語的課程建設和教學改革。該項考試自2007年正式實施

本書主要介紹了護士應具備的溝通要素與禮儀修養(yǎng)要素。全書共8章，具體包括：緒論、日常交往禮儀、護士實用禮儀、人際關系理論、人際溝通理論、護理工作中的語言溝通、護理工作中的非語言溝通、護理學生臨床實習實用禮儀及求職禮儀。全書內(nèi)容系統(tǒng)、學練結合、緊跟時代，可供護理、助產(chǎn)等專業(yè)類學生使用，也可供參加護士職業(yè)資格考試和自學考試等

本書針對54種常見疾病，以中西醫(yī)結合的方法深入淺出地對疾病的定義、分類、治療、護理、健康宣教進行論述，以病人從入院至出院的全程護理為主線，簡潔明了地突出整個護理過程中各個階段的中西醫(yī)護理措施及健康宣教內(nèi)容，并通過辨證的方法重點敘述了每個疾病的癥狀護理，便于臨床護士掌握。

《實用老年家庭護理操作指南》主要針對老年家庭護理員必備的基礎生活護理知識和實用技術進行詳細講解，并對臨終老人的臨終關懷、基礎護理知識和實踐技術做了較為詳盡的介紹。本書包括老年人健康評估、預防護理、保健護理、生病老年人基本護理、手術老年人的基礎護理、急救護理和康復護理和臨終關懷等內(nèi)容。

本書分6章介紹腫瘤疾病臨床護理問題的分析，包括腫瘤專科治療、腫瘤急危重癥及并發(fā)癥的護理、腫瘤�？谱o理技術、腫瘤科醫(yī)囑執(zhí)行、癌癥患者的溝通及心理護理。

本書以臨床護理工作中常見的500個問題為例給予理論指導，有針對性地對這些問題進行分析、解釋及處理，提前告訴護士們在臨床護理工作中容易出現(xiàn)的問題，提醒其避免再犯類似的錯誤，這些問題分別涉及內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科及手術室等�？谱o理領域。

本書主要介紹了海扶刀腫瘤的的概念、適應證、禁忌證，針對患者在治療圍中可能遇到的和關注的問題提供科學有效的解決方法，避免不良發(fā)應的發(fā)生，提高海扶刀治療的安全性、有效性。