這是專門為大學(xué)本科葡萄牙語專業(yè)編寫的一套基礎(chǔ)教材。首先將出版一、二兩冊(cè)，供一年級(jí)使用。在此套教材的編寫過程中，遵循了這樣一個(gè)指導(dǎo)思想：對(duì)于每個(gè)單元所學(xué)的專題內(nèi)容，要盡可能全面地介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，每個(gè)單元的信息量(包括詞匯、語法等)都比較大。因此，要求每周完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)有時(shí)是不太可能的。授課老師可根據(jù)實(shí)際情

意大利除了擁有優(yōu)美的自然環(huán)境，還保留了豐富的人類文化遺產(chǎn)。藝術(shù)大師們?cè)诶L畫、雕塑和建筑等各個(gè)方面為后人留下了無數(shù)驚世瑰寶。近年來，隨著中、意兩國各領(lǐng)域交流的增加，特別是隨著我國赴意大利進(jìn)修、留學(xué)、商貿(mào)合作人士的增多，在國內(nèi)掀起了一股學(xué)習(xí)意大利語的熱浪，為了滿足大家學(xué)習(xí)及練習(xí)意大利語口語的需要，我們編寫了《想說就說?意大

《季羨林全集（第9卷）·學(xué)術(shù)論著1：印度古代語言》為印度古代語言的學(xué)術(shù)論著。“自從我在四十多年前開始研究梵文和巴利文的時(shí)候起，我就愛上了印度占代語吉。……印度古代語言那些讓別人看起來極端枯燥乏味的語法現(xiàn)象，卻帶給我極大的愉快。所謂印度古代語言是籠統(tǒng)的說法。準(zhǔn)確一點(diǎn)說，應(yīng)該是印度中世語言，其中包括阿育王碑銘的語畝、巴利語

《意大利語B2考前沖刺模擬試題》由意大利資深外教根據(jù)歷年真題的標(biāo)準(zhǔn)編寫，包含意大利語語言水平考試的三類試題（CILS，CELI，PLDA），每類試題各三套模擬卷。

這是一部跨越了三個(gè)世紀(jì)，直到現(xiàn)在還被使用的梵文教材。1869年初版問世，到現(xiàn)在已出到第十八版。與以往的版次相比，第十八版最大的亮點(diǎn)是增加了練習(xí)例句和閱讀文選，而這對(duì)學(xué)習(xí)一種語言尤其是成為文獻(xiàn)語言的梵文來說是必不可少的。本書據(jù)第十八版譯出。

本書將語法介紹和語法練習(xí)相結(jié)合，課后按小節(jié)設(shè)置了配套練習(xí)和答案，并給出了綜合練習(xí)。

從全球著名語言類出版公司BBC引進(jìn)，專家、標(biāo)準(zhǔn)、全面、實(shí)用�？谡Z句典＋常用詞詞典＝2本小型工具書，既可用于語言入門學(xué)習(xí)，又可當(dāng)做便攜式工具書查閱、保存。

《大學(xué)葡萄牙語》是專門為大學(xué)本科葡萄牙語專業(yè)編寫的一套基礎(chǔ)教材。首先將出版一、二兩冊(cè)，供一年級(jí)使用。在此套教材的編寫過程中，遵循了如下兩個(gè)原則：一、要實(shí)用——所有內(nèi)容必須緊密結(jié)合實(shí)際生活；第二、內(nèi)容要豐富、翔實(shí)——對(duì)于每個(gè)單元所學(xué)的專題內(nèi)容，要盡可能全面地介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，每個(gè)單元的信息量（包括詞匯、語法等）

《循序漸進(jìn)·意大利語閱讀(中級(jí))》內(nèi)容為是意大利語，可以說是世界上很好美的語言之一，不論語音還是修辭，都非常適于歌唱和抒發(fā)感情。但對(duì)于我們中國人來講，它卻是一門很難學(xué)習(xí)的語言。初學(xué)者首先遇到的困難往往都在語法和詞匯方面，但是當(dāng)我們掌握了基本的語法規(guī)則并擁有了一定的詞匯量以后，仍然會(huì)有力不從心的感覺。比如，說話時(shí)說不出完

《循序漸進(jìn)·意大利語閱讀(初級(jí))》內(nèi)容為是意大利語，可以說是世界上很好美的語言之一，不論語音還是修辭，都非常適于歌唱和抒發(fā)感情。但對(duì)于我們中國人來講，它卻是一門很難學(xué)習(xí)的語言。初學(xué)者首先遇到的困難往往都在語法和詞匯方面，但是當(dāng)我們掌握了基本的語法規(guī)則并擁有了一定的詞匯量以后，仍然會(huì)有力不從心的感覺。比如，說話時(shí)說不出完