這是一套德國(guó)經(jīng)典科普翻翻書(shū)，作者背景專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，用問(wèn)答的形式和趣味游戲，從兒童的視角回答了孩子們的疑惑。主題涵蓋4-7歲兒童感興趣的車(chē)輛和場(chǎng)景等。

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《新時(shí)代高校學(xué)生工作實(shí)務(wù)基礎(chǔ)》一書(shū)從高校學(xué)生的基本特征、高校學(xué)生的時(shí)代境遇、高校學(xué)生的思想引領(lǐng)、高校學(xué)生的行為規(guī)范、高校學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、高校學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)治理、高校學(xué)生工作制度機(jī)制、高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、高校學(xué)生工作質(zhì)量評(píng)估、高校學(xué)生工作深化發(fā)展等十個(gè)方面展開(kāi)闡述，為新時(shí)代高校學(xué)生工作的深化發(fā)展提供理論支撐。

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為貫徹習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話，進(jìn)一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年的心田，我們根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）和《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》（七~九年級(jí)）編寫(xiě)了本書(shū)，含古詩(shī)文60篇，主要供初中學(xué)生學(xué)習(xí)參考。本書(shū)在所選的古詩(shī)文后面附有注釋與簡(jiǎn)析。其中注釋板塊嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教材提法，針對(duì)原文有

本書(shū)精選百余篇學(xué)生優(yōu)秀作文，容量大、分類(lèi)細(xì)、選文優(yōu)，力求全面呈現(xiàn)近三年來(lái)初中作文常見(jiàn)題型。每篇作文后附有名師點(diǎn)評(píng)，作文技法點(diǎn)撥到位，寫(xiě)作模仿更加有的放矢。 從編排上看，內(nèi)容分為上、下兩卷。上卷為同題作文，通過(guò)對(duì)比閱讀觀察異同，貼近實(shí)戰(zhàn)，更加實(shí)用；下卷為非同題作文，形式更自由，風(fēng)格更靈動(dòng)，有助于激發(fā)寫(xiě)作熱情。

本書(shū)闡述了主題課程的含義、基本特征和類(lèi)型等核心理念；明確了主題課程的目標(biāo)與內(nèi)容；指出幼兒園主題課程網(wǎng)絡(luò)圖編制、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本思路；提出主題課程的實(shí)施建議；結(jié)合三個(gè)生動(dòng)、具體的小中大班主題課程案例與評(píng)析，就主題課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行詳盡的闡釋?zhuān)�包括主題的產(chǎn)生、主題說(shuō)明、主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題環(huán)境、家園共育、主題課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)反思

幼兒健康人格的養(yǎng)成需要同齡同伴交往和異齡同伴交往的機(jī)會(huì)。為了彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭缺乏家庭內(nèi)兄弟姐妹間社會(huì)交往和幼兒園普遍按年齡段編班的缺陷，有必要在幼兒園中按照混齡編班的方式引導(dǎo)不同年齡層次的幼兒一起生活和學(xué)習(xí)。本書(shū)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，探討了混齡教育內(nèi)涵等基本理論問(wèn)題，介紹了組織實(shí)施混齡教育的做法，包括混齡教育中的師幼互

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