本書將浪漫的韻律詩和數(shù)學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)孩子通過觀察夏季景色，初步掌握關(guān)于形狀與空間的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。

本書的內(nèi)容與教材同步,共有8章,主要內(nèi)容包括:函數(shù)、極限與連續(xù),一元函數(shù)微分學(xué),一元函數(shù)積分學(xué),常微分方程,向量代數(shù)與空間解析幾何,多元函數(shù)微分學(xué),二重積分,無窮級數(shù)。

本書注重方法與知識點的總結(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，注重學(xué)生的應(yīng)用能力。本書對概念和原理的講述通俗易懂，同時又不失嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，對高等數(shù)學(xué)的知識和原理講述的清晰準(zhǔn)確。

全書14章，包括13個實驗，內(nèi)容依據(jù)相關(guān)理論課程的進(jìn)展進(jìn)行合理安排，教師可根據(jù)各自情況選擇使用。其中，第2-9章為“電磁場與電磁波”課程的相關(guān)實驗，實驗內(nèi)容主要涉及電磁波的傳輸特性如反射、干涉和衍射，以及電磁波的極化和偏振特性；第10-14章為“微波技術(shù)與天線”課程的相關(guān)實驗，實驗內(nèi)容涉及頻率測量、波長和反射系數(shù)測量、

本書共分12章，第1章主要介紹了甲烷化學(xué)鏈轉(zhuǎn)化技術(shù)的原理和載氧體的研究進(jìn)展，第2-4章概述了六鋁酸鹽及六鋁酸鹽的形成機制、穩(wěn)定機制，第5-8章闡述了六鋁酸鹽載氧體的構(gòu)建與化學(xué)鏈性能調(diào)控，第9-12章介紹了鈣鈦礦載氧體的構(gòu)建與化學(xué)鏈性能調(diào)控。本書是碳中和研究熱點領(lǐng)域的基礎(chǔ)性研究成果的結(jié)晶，將對CO2捕集及后續(xù)的探索及利用

本書主要以兩個函數(shù)和的最小化問題為研究對象，借助Moreau包絡(luò)函數(shù)和廣義漸近投影算子的性質(zhì)，將Hilbert空間中的前后分離迭代算法推廣到Banach空間。并研究相關(guān)算法的收斂性及收斂速度。本書主要包括以下內(nèi)容：在Banach空間的框架下研究廣義漸近投影算子的基本性質(zhì)，作為性質(zhì)的直接應(yīng)用，構(gòu)造算法去求一類變分不等式問

本書是分析學(xué)課程著作的第三卷，涵蓋了每個數(shù)學(xué)家都必須要研究的兩個主題，討論了勒貝格的積分理論和實變量的實值函數(shù)理論中的第一個結(jié)果，介紹了一個復(fù)變量的復(fù)值函數(shù)理論——習(xí)慣上簡稱為“函數(shù)理論”。實值函數(shù)、傅里葉分析、函數(shù)分析、動力系統(tǒng)理論、偏微分方程或變分法的高級理論等也都在本書中有所提及。

本書的目標(biāo)是為學(xué)生和講師提供易于理解的資料。本書是為大學(xué)二年級以上的學(xué)生設(shè)計的分析學(xué)課程的第二卷，本書包括多元函數(shù)的微分、多元函數(shù)的積分、矢量微積分三部分，本卷的目的是將一個實變量實值函數(shù)的分析擴展到從Rm到Rn的映射。

合成化學(xué)是一門內(nèi)容廣泛的綜合性化學(xué)核心學(xué)科，是化學(xué)家們開發(fā)利用自然資源、補充自然資源不足、滿足人類物質(zhì)需求的有力工具。化學(xué)家們通過不斷創(chuàng)造和合成新的物質(zhì)，研究其結(jié)構(gòu)、性能及相互關(guān)系，揭示新的規(guī)律與原理，促進(jìn)了合成化學(xué)的發(fā)展，也推動了化學(xué)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的進(jìn)步。因此，合成化學(xué)在學(xué)科發(fā)展和國民經(jīng)濟建設(shè)中有著巨大的作用，需要大

《在教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)的美》從一個特殊的視角——數(shù)學(xué)教育教學(xué)，探索尋找與教學(xué)緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)的內(nèi)在之美、人文之美、應(yīng)用之美、思維之美、空間之美、字符之美、哲學(xué)之美、政論之美、改革之美、教學(xué)設(shè)計之美、研究過程之美、教學(xué)實踐之美、學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)之美……讀者閱讀《在教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)的美》，可以與作者一起探究數(shù)學(xué)與教學(xué)相結(jié)合之美的獨特性