關(guān)注孩子青春期

捕捉孩子敏感期

在忙也要做個(gè)好爸爸

《格局養(yǎng)育》是一本給父母的格局養(yǎng)育實(shí)用指南，皆在幫助父母用格局、遠(yuǎn)見(jiàn)解決當(dāng)下養(yǎng)育孩子的難題或困惑。書(shū)中一共涵蓋8大育兒方向、40個(gè)養(yǎng)育主題。8大育兒方向具體指親子關(guān)系、接納、內(nèi)驅(qū)力、情緒管理、父母的語(yǔ)言、關(guān)鍵期教育、教養(yǎng)難題和特殊家庭等。另外，每個(gè)養(yǎng)育主題中都列出翔實(shí)的案例和實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)育技巧，比如父母如何專注養(yǎng)育過(guò)程而非結(jié)

本書(shū)以教育日記的形式，講述了一名行為失常的少年，在老師們的引領(lǐng)下，找到自己的人生目標(biāo)，立志為社會(huì)服務(wù)，投身養(yǎng)老事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，收獲愛(ài)情的傳奇故事。書(shū)中所記錄的老師們始終把人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)放在首位，全心全意陪伴孩子與命運(yùn)抗?fàn)�、帶領(lǐng)孩子從混沌走向光明。附錄部分更以很大的篇幅展示了老師在教育創(chuàng)新之路上頑強(qiáng)而艱辛的探索

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論、我國(guó)高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀、高校繼續(xù)教育的管理機(jī)制、高校繼續(xù)教育的信息化建設(shè)、新時(shí)期高校繼續(xù)教育的發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)內(nèi)外典型地區(qū)繼續(xù)教育實(shí)踐的啟示、新時(shí)期高校繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下繼續(xù)教育體系的創(chuàng)新發(fā)展。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：特殊教育理論概述、我國(guó)的特殊教育事業(yè)、特殊教育中的特殊教師、我國(guó)特殊教育教師師資培養(yǎng)的師范制度與問(wèn)題分析、特殊教育教師師范培養(yǎng)的對(duì)策分析、特殊教育教師的發(fā)展與在職培訓(xùn)、特殊教育中的聽(tīng)覺(jué)障礙兒童教育與師資建設(shè)、特殊教育中的視覺(jué)障礙兒童教育與師資建設(shè)。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育的相關(guān)概述、世界職業(yè)教育發(fā)展分析、我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中的問(wèn)題分析、我國(guó)中高等職業(yè)教育的銜接、我國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、我國(guó)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育的質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障、我國(guó)高職創(chuàng)新教育的途徑與保障體系。

本書(shū)共由六章組成，分別從四個(gè)方面進(jìn)行介紹。第一個(gè)方面簡(jiǎn)述職業(yè)教育課程改革。第二個(gè)方面為其他國(guó)家教育課程改革經(jīng)驗(yàn)的分析。第三個(gè)方面詳細(xì)研究了基于服務(wù)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)教育課程改革的基本走勢(shì)。第四個(gè)方面講述中國(guó)特色教學(xué)理論下職業(yè)教育課程改革啟示。

本書(shū)共十一章。第一章對(duì)特殊兒童心理健康進(jìn)行概述；第二章對(duì)特殊兒童的心理評(píng)估進(jìn)行研究；第三章對(duì)特殊兒童的心理咨詢進(jìn)行研究；第四章至十一章，分別對(duì)不同類(lèi)型的特殊兒童的心理健康進(jìn)行研究，包括視覺(jué)障礙兒童、聽(tīng)覺(jué)障礙兒童、智力障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、自閉癥兒童、超常兒童、處境不利兒童。