本書內(nèi)容包括：文化型數(shù)學(xué)教師的核心專業(yè)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)文化傳承案例:資優(yōu)生、以文化人：開展中學(xué)數(shù)學(xué)德育的研究和實(shí)踐、考試評價中的數(shù)學(xué)文化的等內(nèi)容。

本書內(nèi)容講述:韶關(guān)市被教育部批準(zhǔn)為第二批義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革國家級示范區(qū)。積極探索推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革,努力破解教師流動的體制機(jī)制障礙,以問題為導(dǎo)向,出臺了六份文件,探索建立了七大機(jī)制,為促進(jìn)教師資源均衡配置提供了政策保障,“縣管校聘”改革工作取得了明顯成效,也為全省乃至全國提供了可推廣、

本書根據(jù)上�？忌�第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和新中考的改革方向,將2022年上海市英語學(xué)科第二次模擬試題進(jìn)行了詳細(xì)的分類編寫。本書根據(jù)一模試卷題型進(jìn)行分類,包括6個部分,即單項(xiàng)選擇、選詞填空、詞性轉(zhuǎn)換、改寫句子、閱讀理解和寫作。每個部分根據(jù)各自特點(diǎn)又分別進(jìn)行了分類,如單項(xiàng)選擇部分就根據(jù)語法考查點(diǎn)又細(xì)分為語音、冠詞、情態(tài)動詞、名詞等多

本書將2023年上海市16個區(qū)縣的初三年級第二學(xué)期期末考試(俗稱二模)的試題進(jìn)行了分類整理,全書分為六大板塊,15個專題,每個專題又根據(jù)考點(diǎn),細(xì)分若干個小節(jié)。每個小節(jié)中有兩個欄目:“試題精編”“同類題匯總”。試題精編中為每一個考點(diǎn)精選一道題,如果學(xué)生對這個考點(diǎn)已完全掌握,僅做試題精編部分檢驗(yàn)一下,如果有掌握不牢固的地方

本書共分為九章，不僅從理論層面對學(xué)校開設(shè)電影課程提出了指導(dǎo)，更給出了很多具體的操作建議，覆蓋電影課程全流程。具體包括：從國家政策層面看電影課程的價值、從中小學(xué)影視教育的現(xiàn)狀看電影課程的價值等。

本書圍繞深度學(xué)習(xí)視角下英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)這一主題，從教學(xué)、教育、管理多維度涉獵一名、一群以及一代英語教師的人生經(jīng)歷和教育故事。具體內(nèi)容包括：初中英語閱讀教學(xué)的困惑；深度學(xué)習(xí)是我國全面深化課程改革、落實(shí)核心素養(yǎng)的重要路徑；深度學(xué)習(xí)是大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析下的教學(xué)評一體的必然選擇；基于數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐；簡論教師良好行為方式的重

本書是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)用書。本書從中等職息技術(shù)手段，開展線上線下混合式閱讀教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)中職英語的教學(xué)。本書首先介礎(chǔ)，然后具體闡述了混合式教學(xué)在中職英語基本課型中的應(yīng)用及中職英語混合式教學(xué)的常應(yīng)用實(shí)例以及中職英語混合式教學(xué)中的教師角色、學(xué)生角色和評價體系。

本書以基礎(chǔ)教育的基本理念、教育教學(xué)理念以及新基礎(chǔ)教育的基本精神為依據(jù)，整合基礎(chǔ)教育的理論與實(shí)踐編寫而成。本書的內(nèi)容主要包含基礎(chǔ)教育與教學(xué)發(fā)展研究，分領(lǐng)域介紹了基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果，對教育生態(tài)、學(xué)科教育、學(xué)科素養(yǎng)、教育改革與發(fā)展、教師模式方法、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究等問題進(jìn)行了深入研究，具有較高的學(xué)術(shù)性和

高效英語課堂的構(gòu)建及策略研究

本書首先探求了高中學(xué)生生涯教育的概念、發(fā)展歷程及理論依據(jù)；然后通過分析美國、英國、日本的高中學(xué)生生涯教育，探析了國外發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)借鑒；結(jié)合我國高中學(xué)生生涯教育面臨的困境與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)生生涯教育的問題癥結(jié)并提出了建議；接著從課程的目標(biāo)、資源開發(fā)以及師資培育層面構(gòu)建了學(xué)生生涯教育的課程體系，并提出了實(shí)施路徑；最后結(jié)合實(shí)