《梅萼》是一部以現(xiàn)代都市生活為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以主人公阿文重返黑山市一年的生活為線索，描寫(xiě)了他與黑山文人墨客們的文化生活。通過(guò)這一年中發(fā)生的各種悲歡離合的故事，充分展現(xiàn)了書(shū)中各人物情感、思想等方面的積極變化。該小說(shuō)情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)，具有濃郁的地方特色和一定的可讀性�！睹份唷肥亲髡摺睹窔憽返慕忝闷�，《梅殤》面世即獲

中國(guó)古代文學(xué)中涉及文學(xué)理論的內(nèi)容是研究古代文學(xué)的重要參考資料，而古代文論的教學(xué)是目前高等學(xué)校普遍缺失的，無(wú)論是本科生還是研究生，他們都渴望學(xué)習(xí)治學(xué)的門(mén)徑，并利用古代文論的材料去找尋題目和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。為此，蘇州大學(xué)文學(xué)院專門(mén)開(kāi)設(shè)了中國(guó)古代文論的必修課，由該專業(yè)的多位老師共同擔(dān)任主講，每位老師結(jié)合各自專長(zhǎng)，精選一篇關(guān)于古

高中時(shí)期的陳嶼舟陽(yáng)光帥氣，被眾多女生追捧，他目空一切，卻唯獨(dú)對(duì)明芙這個(gè)小結(jié)巴有些許特別。他會(huì)在她被人嘲笑時(shí)替她解圍，會(huì)認(rèn)真耐心聽(tīng)她講話。畢業(yè)那天，明芙抱了許多人，最后輪到陳嶼舟。陳嶼舟笑著把她圈進(jìn)懷里，拍了拍她的背：“哭什么？以后又不是見(jiàn)不到了。”這句話，明芙一記就是八年。

作者以優(yōu)美的筆調(diào)贊美了家鄉(xiāng)的美麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的巨大變化。書(shū)稿中有對(duì)人情、人生的獨(dú)特感悟，每一段文字都鐫刻著時(shí)光的足跡和情感的烙印。作者在語(yǔ)言文字方面功力深厚，作品文字的美麗在于它的質(zhì)感和韻味，它能將思想、感情和意境完美地融合在一起，在讀者面前展現(xiàn)出一幅幅美輪美奐的奇妙景色，讓讀者思緒彭拜

本書(shū)是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目。本書(shū)首次對(duì)我國(guó)殘疾人作家的創(chuàng)作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和闡析。論著從社會(huì)場(chǎng)域入手，探討新時(shí)期以來(lái)我國(guó)殘疾人作家得以發(fā)展的原因，研究指出，機(jī)構(gòu)團(tuán)體場(chǎng)域和媒介場(chǎng)域?qū)�殘疾人作家�?chuàng)作的影響不是簡(jiǎn)單的背景因素，而是滲透到殘疾人作家的創(chuàng)作中，成為殘疾人作家創(chuàng)作的構(gòu)成成分。論著提出，對(duì)生命倫理的思考是殘疾人作家創(chuàng)

流沙河在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人聞。他的詩(shī)歌理論著作大部分成書(shū)于20世紀(jì)80年代，就內(nèi)容而言，涵蓋了詩(shī)學(xué)原理、詩(shī)歌創(chuàng)作論、詩(shī)歌鑒賞與批評(píng)論三大板塊。其中，詩(shī)學(xué)原理重點(diǎn)研究了詩(shī)歌的本質(zhì)、意象、想象等詩(shī)學(xué)的基本問(wèn)題；詩(shī)歌創(chuàng)作論重點(diǎn)關(guān)注如何作詩(shī)的問(wèn)題；詩(shī)歌鑒賞與批評(píng)對(duì)詩(shī)藝交流影響頗深，在當(dāng)時(shí)也具有開(kāi)拓創(chuàng)新的意義。在20世紀(jì)

本書(shū)為作者在四川大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站工作期間的出站報(bào)告。本書(shū)獲中國(guó)博士后科學(xué)基金的資助。自20世紀(jì)60年代西方翻譯研究借助當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)的快速發(fā)展逐步走向?qū)W科化以來(lái)，這一領(lǐng)域出現(xiàn)了空前繁榮的局面，學(xué)者們借鑒了語(yǔ)言學(xué)多種相關(guān)鄰域的研究成果，形成了各種跨學(xué)科的語(yǔ)言學(xué)翻譯研究方法。上世紀(jì)90年代以來(lái)，以超越了句子桎梏的語(yǔ)

本書(shū)立足于中國(guó)基層寫(xiě)作者的創(chuàng)作實(shí)踐及21世紀(jì)第一個(gè)十年以來(lái)的媒介發(fā)展生態(tài)，分三大部分對(duì)網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)的發(fā)展及流變進(jìn)行了研究。第一部分從網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)的本體出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從其概念的生成、文體演變，到最終以多類型融合的文本形態(tài)獨(dú)立于傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)主義文學(xué)之外的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了闡釋。第二部分立足于網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)范疇，考察了魔幻小說(shuō)、現(xiàn)實(shí)

《魅力教育是一首詩(shī)》是一本有關(guān)魅力教育的詩(shī)集，魅力教育是一種綜合性的教育理念和實(shí)踐，旨在通過(guò)提供多樣化的培訓(xùn)課程和活動(dòng)，幫助個(gè)人提升自身魅力和綜合素質(zhì)。本書(shū)是詩(shī)集，共有80首詩(shī)，以散文詩(shī)或哲理詩(shī)的方式，抒發(fā)作者從事教育工作39年的實(shí)踐感悟，并深入闡釋了魅力教育的發(fā)展歷程，深切表達(dá)了他對(duì)魅力教育的熱愛(ài)。本書(shū)給廣大教育工作

我們?cè)谇啻豪飶垞P(yáng)不羈，又迷茫掙扎，跌跌撞撞，最終都找到了人生的方向。應(yīng)行挑挑眉，看著他朝自己這里跑來(lái)。如果不是許亦北的堅(jiān)持，應(yīng)行不會(huì)重拾對(duì)未來(lái)的向往，更不會(huì)想去考大學(xué)，開(kāi)啟新生活。他沒(méi)停下腳步，對(duì)方也沒(méi)有，誰(shuí)都在朝著更高處進(jìn)發(fā)，最后總會(huì)相遇。