本書講述了雷鋒參加工作后任勞任怨,臟活累活搶著干,服從組織安排,先后在鄉(xiāng)政府當(dāng)通信員,去農(nóng)場開拖拉機,雨季發(fā)洪水的時候雷鋒不顧自身安危,積極搶救集體物資。在國家需要煉鋼工人的時候,雷鋒從湖南來到東北鞍山,克服東北的嚴寒,積極投身于煉鋼事業(yè),甘當(dāng)一枚螺絲釘,哪里需要去哪里,后來在他的不懈努力下終于光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

本書以大慶精神的內(nèi)涵為主線，圍繞大慶精神產(chǎn)生的歷史背景，鐵人王進喜以及幾代大慶人的價值追求、工作精神、情感世界、人格魅力、哲學(xué)智慧、社會影響、歷史貢獻等方面，串起一個個鮮活的故事，從中折射出當(dāng)代中國發(fā)展的不竭動力。

本書以大慶精神的內(nèi)涵為主線，圍繞大慶精神產(chǎn)生的歷史背景，鐵人王進喜以及幾代大慶人的價值追求、工作精神、情感世界、人格魅力、哲學(xué)智慧、社會影響、歷史貢獻等方面，串起一個個鮮活的故事，從中折射出當(dāng)代中國發(fā)展的不竭動力。體現(xiàn)了中國工人階級的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻的精神。

本書主要講述了紅色精神引領(lǐng)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的紅色育人理念,基本內(nèi)涵、核心要素與實踐框架及特征;紅色經(jīng)典閱讀,語文、歷史、政治學(xué)科的紅色經(jīng)典閱讀方法、策略及路徑;紅色課程資源開發(fā),基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生學(xué)習(xí)實際、開發(fā)與利用多種課程資源;紅色地方文化課程建設(shè),基于地方紅色歷史文化資源,如浙江蕭山衙前農(nóng)民運動講習(xí)所、蕭山紅色

本書共五章，第一章為課程教學(xué)范式解讀；第二章為后現(xiàn)代主義視域下的課程教學(xué)；第三章為思政課教學(xué)范式構(gòu)建的特殊性；第四章為思政課程教學(xué)范式構(gòu)建的思想理路；第五章為思政課程教學(xué)范式構(gòu)建的技術(shù)理路。

本書稿收錄了其中的一類優(yōu)秀研究成果20篇，介紹了各地方各單位在思想政治工作中積累的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀實踐，并形成了一定的理論體系，對促進新時代思想政治工作更好地服務(wù)于為黨和國家中心工作提供了借鑒。

黨的十九大以來，各地方、各行業(yè)（系統(tǒng)）政研會堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞黨和國家中心工作，圍繞思想政治工作重大理論和現(xiàn)實問題，圍繞新時代基層思想政治工作的重點和難點問題，因地、因人、因事、因時制宜加強和改進基層思想政治工作，形成了許多富有創(chuàng)新性、成效顯著的優(yōu)秀案例。 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國

本書內(nèi)容包括澳門居民國家認同感概述，澳門居民國家認同感現(xiàn)狀與簡析，澳門居民形成比較濃厚國家認同感的基本原因與積極作用，進一步提升澳門居民國家認同感的建議等。

本書為2016年高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團隊建設(shè)項目法安天下、德潤人心法治和德治關(guān)系的理論與實踐研究的結(jié)題成果，通過梳理并準(zhǔn)確把握法律與道德、法治與德治、依法治國和以德治國的辯證關(guān)系，深入分析法治和德治的理論與實踐，樹立起正確的法治觀，才能更好地應(yīng)對日益復(fù)雜多變的社會環(huán)境，有效地化解社會矛盾，維護社會的穩(wěn)定

思想政治教育學(xué)科系統(tǒng)研究