本書回歸語文課堂教學(xué)的原命題，也就是我們到底能把多少語文味兒給學(xué)生，我們課文中的人物、故事、道理、情感、句子到底能陪伴學(xué)生多久，影響學(xué)生多深。我們的學(xué)生在中學(xué)生涯結(jié)束之后，還有多少人愿意重讀這些經(jīng)典文本？還有多少人會(huì)帶著一生的好奇心與審美觀捧起一本書來？本書以初高中語文教材中的經(jīng)典課文作為研究對(duì)象，旨在探討與分享這些經(jīng)

本書結(jié)合當(dāng)前初中物理教學(xué)的基本問題，基于核心素養(yǎng)來探討中學(xué)物理教學(xué)，并提出了一些具體的教學(xué)方法和案例。本書主要內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)綜述、中學(xué)物理教學(xué)基礎(chǔ)理論、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)物理概念教學(xué)、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、中學(xué)物理習(xí)題與復(fù)習(xí)教學(xué)、中學(xué)物理課堂教學(xué)反思等。《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)物理教學(xué)研究》一書研究著

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實(shí)踐的教育

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)是一種風(fēng)靡全球的教學(xué)方式，通過解決有意義的真實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的能力。但是，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的美好愿景，常常與一線教師面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)脫節(jié)。作為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教師、培訓(xùn)師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書沒有花哨的框架，沒有難懂的術(shù)語，直面教師在開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)面臨的棘手問題

"本書在編寫過程中與外語教學(xué)與研究出版社出版的英語教材緊密聯(lián)系，能夠夯實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適用于所有中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本書共分8個(gè)單元。每個(gè)單元所附的習(xí)題，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五

"本書在編寫過程中與高等教育出版社出版的英語教材緊密聯(lián)系，能夠夯實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適用于所有中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本書共分8個(gè)單元。每個(gè)單元所附的習(xí)題，配合教材的Warmingup、Listening&Speaking、Reading&Writing、Grammar以及ForBetterPerformance五個(gè)模塊

自2008年以來，作者一直扎根一線進(jìn)行校長辦學(xué)的實(shí)踐研究。深度解構(gòu)了128所中小學(xué)和幼兒園的辦學(xué)案例，系統(tǒng)調(diào)查了我國二十多個(gè)省市自治區(qū)的1797名正校長（園長）。十余年的實(shí)踐積累以及理性思考，沉淀為本著作的核心內(nèi)容。該書以校長領(lǐng)導(dǎo)力為中心議題,全面闡述了校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)中所涉及的理論與實(shí)踐研究的基本問題。全書30余萬字由

本書主要是讓讀者通過閱讀此書,真切感受到生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系,真正感受到生活離不開數(shù)學(xué),以及生活處處有數(shù)學(xué)。文章也闡述了數(shù)學(xué)的抽象性和具體性,雖然數(shù)學(xué)是抽象的但也是具體的。然后通過一個(gè)一個(gè)具體的例子讓讀者感受到為什么生活離不開數(shù)學(xué)。本書還為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一些幫助,對(duì)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)做了分析和舉例,以及生活化教學(xué)對(duì)核心

本教材選擇中學(xué)語文課堂教學(xué)中最基本的教學(xué)技能進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和微格訓(xùn)練。這些技能包括：導(dǎo)入技能、講授技能、示范技能、提問技能、反饋技能、應(yīng)變技能、組織活動(dòng)技能、結(jié)束技能等。根據(jù)技能形成的規(guī)律來安排訓(xùn)練：從分項(xiàng)分解訓(xùn)練到綜合運(yùn)用訓(xùn)練；每項(xiàng)技能訓(xùn)練從理論學(xué)習(xí)到范例分析，再到微格訓(xùn)練，最后是靈活運(yùn)用。培養(yǎng)語文教師的教學(xué)技能需要長

本書通過多位優(yōu)秀的青少年講述自己關(guān)于學(xué)習(xí)、生活的成長故事,有關(guān)于克服學(xué)習(xí)困難的,有關(guān)于運(yùn)動(dòng)精神的,有關(guān)于在學(xué)習(xí)樂器的過程中如何成長的,有關(guān)于如何與父母溝通的,從多個(gè)角度,給當(dāng)今青少年作出表率,為青少年們提供可以借鑒的成長經(jīng)驗(yàn)。本書的寫作者們大多來自國際學(xué)校,每一個(gè)都很優(yōu)秀,在學(xué)習(xí)、競技體育、聲樂等多個(gè)領(lǐng)域獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)