安德魯·阿伯特是美國最重要的社會學家之一。他將自己絕大部分的生涯投入對知識體系的研究當中，本書收集的一系列文章正展現(xiàn)了其近年來對大學、學術生活以及知識所做的思考。在這些文章中，阿伯特探尋專業(yè)教育和通識教育各自的價值，追問美國大學本科教育的根本目的；面對當下過剩的知識和令人存疑的知識的未來，辨析出版社、圖書

全面推進課程思政建設不僅是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，而且是落實習近平總書記關于教育的重要論述的重要舉措。該書旨在反映我國高校教師在推進課程思政建設中使各門專業(yè)課程與思政課程同向同行、將顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的理論成果，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情

院校研究早期實踐塑造了當代中美院校研究的組織屬性。制度化發(fā)展的美國院校研究通過"院校研究與高校戰(zhàn)略規(guī)劃、院校研究與高校認證、院校研究與高校問責、院校研究與學生事務管理"等對高校發(fā)展產(chǎn)生影響，而制度化發(fā)展的中國院校研究主要通過制定學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學情分析、本科教育質量報告、辦學質量績效評價與綜合改革，以及高教動態(tài)與政策

《課程思政：大學生生涯規(guī)劃》以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為導引，在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中融入課程思政的建設內(nèi)容。全書系統(tǒng)介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識，共分為8個篇章，具體內(nèi)容如下：弘毅致遠---生涯啟蒙、格物致知---生涯規(guī)劃、自知者明---自我探索、先博后淵---職業(yè)探索、自勝者強---決策行動、知者不惑---職業(yè)適應

本書結合高校就業(yè)指導課程的教學需要進行編寫，主要內(nèi)容包括剖析就業(yè)形勢與政策、 正確開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、全面提升就業(yè)技能、找準就業(yè)途徑與求職方式、掌握應試技巧與職場禮儀、做好就業(yè)心理準備、邁入職場第一步、保障就業(yè)權益、大學生自主創(chuàng)業(yè)與大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例分析等，全書內(nèi)容豐富、系統(tǒng)、全面，講解通俗、易懂、清晰，可以為大學生就

本書通過通俗易懂的語言、系統(tǒng)的知識和豐富的案例介紹，引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，合理規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢想。本書內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃與風險防范、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新

本書融合理論教學和實踐實訓，以增強大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)敢闖會創(chuàng)的高階素質和能力為主線，引入效果邏輯理論、設計思維、精益創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)思維等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論成果，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐所需知識和能力重構課程內(nèi)容。本書設置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能出彩人生、創(chuàng)新思維突破定式障礙、創(chuàng)新技法洞見無限可能、創(chuàng)業(yè)機會伴隨創(chuàng)業(yè)

為全面落實立德樹人根本任務，推進高等教育高質量發(fā)展，教育部啟動實施了“大學書記校長大課堂”專項，并開展了“大學書記校長大課堂”常態(tài)化資源征集工作。書收錄了北京大學、清華大學、中國人民大學、天津大學、上海交通大學、同濟大學、武漢大學、四川大學、西安交通大學和哈爾濱工業(yè)大學等10所高校的書記、校長在開學典禮、畢業(yè)典禮上的演

本教材為大學本科生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材，系統(tǒng)地介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及職業(yè)規(guī)劃的具體實施步驟，從而指導學生針對將來的職業(yè)目標，科學客觀地制定自己大學期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，并對求職和進入職場之后學生可能遇到的問題，進行相應的指導和幫助。本教材的主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述、自我認知、職業(yè)社會認知、職業(yè)生涯決策理論、

"本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書重在指導大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，聚焦應知應會知識，重點講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學生日常學習生活，實現(xiàn)學用結合；其次，圍繞技能點，重點講解專創(chuàng)融合中的對證教學和以賽促學，將創(chuàng)業(yè)實踐植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺；最后，重點講解合伙創(chuàng)業(yè)制度、方式方法和風險規(guī)避問題，將