平面構(gòu)思課程的教學(xué)方法是靈活多樣的。從理論講解到風(fēng)格界定，到特點(diǎn)分析，到實(shí)例分析、由實(shí)際上升到理論，使學(xué)生充分理解理論，可舉一反三。另外，在教學(xué)方法上，還可用多媒體教學(xué)來增加學(xué)生的興趣。還可通過學(xué)生的聽課情況、作業(yè)情況組織講座會或辯論會，使學(xué)生能主動地、自覺地且非常感興趣地學(xué)習(xí)這門課程，并能從中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這樣
《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》重點(diǎn)對20世紀(jì)五六十年代以來所沿用的傳統(tǒng)造型科目（素描、色彩以及20世紀(jì)80年代以后形成的“三大構(gòu)成”等）的教學(xué)目標(biāo)、方法、步驟、要求、組織程序進(jìn)行全面的審視與探討，并從體例、內(nèi)容、觀念以及示范作品的形式上對原有的課程內(nèi)容有了較大的突破，分為基礎(chǔ)概念、元素與形態(tài)、圖形與語意、內(nèi)省與推廣、材料實(shí)驗(yàn)
解讀大師-美術(shù)卷（教科文讀本）
有關(guān)色彩的基本理論和基本知識，全面闡述了色彩的觀察方法和表現(xiàn)規(guī)律。
本書以對人類心靈結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)剖析為基礎(chǔ)，別開生面地從科學(xué)文化與宗教文化兩種對立傾向的交互影響中深入闡釋文藝的中介地位、一般性質(zhì)、基本特點(diǎn)、主要功能和形態(tài)構(gòu)成、演變規(guī)律等，提出了一系列新穎的觀點(diǎn)，將文藝心理學(xué)同藝術(shù)文化學(xué)、藝術(shù)基礎(chǔ)理論熔為一爐，自成一家之言。本書在會通中西、聯(lián)結(jié)古今及調(diào)解科學(xué)主義與人本主義的對立諸方面作了切
本書以圖文形式，對藝術(shù)設(shè)計(jì)審美的基本知識，審美觀念的流變和藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美要素，及藝術(shù)設(shè)計(jì)與審美文化等進(jìn)行闡述。
《高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材：平面構(gòu)成》的編寫力求科學(xué)性、藝術(shù)性、理論性、知識性、實(shí)用性的統(tǒng)一，特別是在信息量上，強(qiáng)調(diào)量與質(zhì)的統(tǒng)一，且注意站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使之具有前瞻性。同時，還注重圖文并茂、易于理解、深入淺出，可讀性、可操作性強(qiáng)。 本套教材的讀者群，主要是高等學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生和從事設(shè)計(jì)工作的年輕設(shè)計(jì)師。他們，是
改革訓(xùn)練課題，以往作業(yè)只是針對構(gòu)成原理和形式法則，造成學(xué)生只重視結(jié)果，被認(rèn)為是好的作業(yè)也出現(xiàn)雷同�，F(xiàn)在一方面大量加強(qiáng)思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)思考的過程，強(qiáng)調(diào)思考的獨(dú)立性。另一方面多進(jìn)行命題性的、針對專業(yè)的訓(xùn)練，甚至模擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生在各種限制條件下充分發(fā)揮自己的能力，系統(tǒng)考慮形態(tài)與人、與環(huán)境、與社會、與材料加工的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)
本書是一本對確定彩色印刷原稿時，很有參考價值的色彩圖表手冊。書中收錄了可用于各方面的，系統(tǒng)的560種色標(biāo)，無論是專業(yè)的，還是業(yè)余的，只要是從事和顏色有關(guān)的人員都可以使用本書。本書的色標(biāo)貼條，因有縫紉眼線條，可很容易地撕下。而且每個色標(biāo)貼條旁都注明4種印刷原色的濃度，Y（黃）M（紅）C（藍(lán)）BL（黑）。只要把色標(biāo)貼
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