如果把人生比作項(xiàng)鏈，工作、理財(cái)、健康、人際、家庭、休閑、情緒、學(xué)習(xí)是項(xiàng)鏈上的珠子，而平衡是那根看不見(jiàn)的線(xiàn)。串了太多事業(yè)的珠子，結(jié)果就是其他珠子（健康、家庭、休閑、學(xué)習(xí)等）都串不進(jìn)去了，所以你會(huì)看到有錢(qián)了也不開(kāi)心的人拼命干事業(yè)，卻砸了健康；事業(yè)成功了，家庭卻不幸福，而這就是現(xiàn)代人愛(ài)犯的毛病。我們倡導(dǎo)人生有八大板塊，工作、

6歲的孩子正在經(jīng)歷從幼兒進(jìn)入少年、從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的重要人生階段。這一時(shí)期的孩子會(huì)表現(xiàn)得尤為叛逆，在令人頭疼不已和實(shí)在太可愛(ài)了之間來(lái)回變換，由于正好與換牙期重合，因此德國(guó)專(zhuān)家普遍將這一階段認(rèn)知為換牙青春期。無(wú)論是對(duì)性的好奇、對(duì)家長(zhǎng)的叛逆，還是不良行為問(wèn)題，都與我們慣常觀念中的十幾歲的青春期極為相似。作者從行為習(xí)慣、日常

本書(shū)講述了從各個(gè)方面，如何養(yǎng)育2歲的孩子，搭配輕松易懂的漫畫(huà)，直觀的圖片，讓家長(zhǎng)輕松了解2歲孩子的身心。本書(shū)涉及了孩子的飲食、活動(dòng)、睡眠等方方面面，給家長(zhǎng)全方位的教養(yǎng)指導(dǎo)。幫家長(zhǎng)更科學(xué)更有針對(duì)性地養(yǎng)育2歲孩子。作者根據(jù)科學(xué)的養(yǎng)育方法，結(jié)合身的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)提供了細(xì)致入微而又切實(shí)可行的關(guān)于生活方方面面的指導(dǎo)。家長(zhǎng)通過(guò)閱

本書(shū)分為規(guī)則養(yǎng)育的概念和誤區(qū)、家庭規(guī)則篇、學(xué)習(xí)規(guī)則篇、親密關(guān)系篇、教育觀點(diǎn)篇五大部分闡述了如何培養(yǎng)出一個(gè)自信又獨(dú)立的孩子。

本書(shū)以《孫子兵法》原文十三篇為綱目，總結(jié)出一些適合親子教育中的概念、原理和啟示，逐步展開(kāi)教育。在親子教育中，對(duì)于我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)道、天、地、將、法，開(kāi)篇就做了精彩闡述，并強(qiáng)調(diào)“道“的堅(jiān)守對(duì)親子教育的重要性�！氨�貴勝，不貴久”這一原則，可以啟發(fā)家長(zhǎng)在與孩子發(fā)生觀點(diǎn)上的沖突時(shí)(孩子觀點(diǎn)確實(shí)有問(wèn)題)要“速勝”�！叭珓佟辈⑴攀亲尲�

本書(shū)為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。家庭作為重要的社會(huì)單元，家庭社會(huì)資本對(duì)子女的教育獲得產(chǎn)生重要影響。本書(shū)分上下兩篇，上篇分析了家庭社會(huì)資本介入教育的制度及文化基礎(chǔ)，探討家庭社會(huì)資本對(duì)城鄉(xiāng)兒童教育獲得的影響；下篇總結(jié)中國(guó)家庭社會(huì)資本的結(jié)構(gòu)和特征，探討代際閉合、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、教育期望、家庭義務(wù)感與教育獲得的關(guān)系，提出家庭社會(huì)

本書(shū)通過(guò)對(duì)“高敏感”兒童的特征進(jìn)行分析與解讀，向家長(zhǎng)科普“高敏感”的概念與特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的敏感特性，避免進(jìn)入育兒誤區(qū)。讓更多的家長(zhǎng)能夠?qū)�這一性格特征有深入的了解，教會(huì)家長(zhǎng)如何面對(duì)高敏感的孩子，并對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也讓大眾讀者了解高敏感不是一種“異常”，而是可以轉(zhuǎn)化成性格優(yōu)勢(shì)的“寶藏”。

本書(shū)內(nèi)容曾被制作成廣播節(jié)目在英國(guó)知名廣播公司多次播出，在歐美已經(jīng)成為家喻戶(hù)曉的親子教育指南。在書(shū)中，溫尼科特探討了童年時(shí)代的基本人際關(guān)系。他從母親與嬰兒間的愛(ài)出發(fā)，詳細(xì)闡釋良好的母嬰關(guān)系是孩子與他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)這一思想；并以輕松溫柔的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戲、獨(dú)立、害羞等日常行為中所蘊(yùn)涵的心理機(jī)制，帶給新手父母科學(xué)

本書(shū)從當(dāng)前我國(guó)家庭的變化和幼兒園教育改革的實(shí)際出發(fā)，比較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類(lèi)型和特殊年齡兒童的家庭教育問(wèn)題，并以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)為重點(diǎn)，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問(wèn)題。

本書(shū)分兩部分：前半部分“父母的自我修養(yǎng)”告訴家長(zhǎng)只有先修煉自己，用知識(shí)、智慧找到真正適合自己孩子的養(yǎng)育之道，才能擁有耐心、沉穩(wěn)和愛(ài)；后半部分“孩子的學(xué)習(xí)之道”中，分享了幫孩子更好學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法和溝通技巧。