《山東省專升本考試考前押密試卷·大學(xué)語文》共包含8套考前押密試卷,每一套卷每一題均由中公教育山東專升本考試研究院經(jīng)過精心打磨研發(fā)而成。8套試卷嚴(yán)格按照最新真題及考試要求全新研發(fā),題型、題量及試題難易程度均與歷年真題保持一致。同時試卷嚴(yán)格按照真題的版式編排,讓考生提前體驗(yàn)考場考試的感覺,以達(dá)到具備真正進(jìn)入考場時能夠迅速進(jìn)
《浙江省專升本考試考點(diǎn)精要·高等數(shù)學(xué)》包含浙江省普通高校專科應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的高等數(shù)學(xué)科目的基本內(nèi)容。本書結(jié)合浙江省專升本考試范圍、試卷評分、重難點(diǎn)知識以及近15年考試試題,由中公教育浙江專升本考試研究院精心編寫。本書共包含八章內(nèi)容:第一章為函數(shù)、極限、連續(xù),主要講解函數(shù)、極限、連續(xù)的定義、運(yùn)算及
《廣東省專升本考試考點(diǎn)精要·高等數(shù)學(xué)》包含廣東省普通高校?茟(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的高等數(shù)學(xué)科目的基本內(nèi)容。本書結(jié)合廣東省專升本考試范圍、試卷評分、重難點(diǎn)知識以及近15年考試試題,由中公教育廣東專升本考試研究院精心編寫。本書共包含八章內(nèi)容:第一章為函數(shù)、極限、連續(xù),主要講解函數(shù)、極限、連續(xù)的定義、運(yùn)算及
《陜西省專升本考試考點(diǎn)精要·高等數(shù)學(xué)》包含陜西省普通高校?茟(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)招生考試要求的高等數(shù)學(xué)科目的基本內(nèi)容。本書結(jié)合陜西省專升本考試范圍、試卷評分、重難點(diǎn)知識以及近15年考試試題,由中公教育陜西專升本考試研究院精心編寫。本書共包含八章內(nèi)容:第一章為函數(shù)、極限、連續(xù),主要講解函數(shù)、極限、連續(xù)的定義、運(yùn)算及
《陜西省專升本考試考前押密試卷·大學(xué)語文》共包含10套考前押密試卷,每一套卷每一題均由中公教育陜西專升本考試研究院經(jīng)過精心打磨研發(fā)而成。10套試卷嚴(yán)格按照最新真題及考試要求全新研發(fā),題型、題量及試題難易程度均與歷年真題保持一致。同時試卷嚴(yán)格按照真題的版式編排,讓考生提前體驗(yàn)考場考試的感覺,以達(dá)到具備真正進(jìn)入考場時能夠迅
本書根據(jù)2020年版成人高考高中起點(diǎn)升本、?瓶荚嚧缶V編寫而成,按照大綱中的知識點(diǎn)對內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂,推薦參加2020年成人高考的考生使用。本書分為上、下兩編,上編為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),分為語音、語法、詞匯三部分;下編為專項訓(xùn)練與解題指導(dǎo)。本書按照成人高考試卷的六大題型分別講解各大題型的特點(diǎn)、變化和解題方法,并配以范例加
1.按照大綱要求,以簡練、清晰的講解加強(qiáng)并鞏固學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識,提高學(xué)習(xí)者綜合應(yīng)用英語語言的能力。2.總結(jié)歷年考試要點(diǎn),精講難點(diǎn),從而提高學(xué)習(xí)者的應(yīng)試能力。3.本書章節(jié)的編排順序按照試卷順序。既語音、語法與詞匯、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話及短文寫作。4.本書語法講解內(nèi)容按照大綱列出的內(nèi)容。既詞法、句法、構(gòu)詞法。5.本
《中國農(nóng)村教育評論》是教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學(xué)術(shù)集刊,主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究成果。本書是第4輯,聚焦“農(nóng)村教育:文化與社會”主題,由“基于教育社會學(xué)的兒童觀察”“基于實(shí)證的教育社會問題研究”“農(nóng)村文化與社會適應(yīng)分析”三個子
本書基于鄉(xiāng)村振興的社會背景,深入剖析了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村教育的內(nèi)在邏輯,認(rèn)為只有大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),才能更好更快推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。通過對縣域農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查,結(jié)合國家教育統(tǒng)計資料及其他權(quán)威調(diào)研報告的相關(guān)資料分析后發(fā)現(xiàn),我國農(nóng)村教育還存在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不足、教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不高、留守兒童和隨遷
繼續(xù)教育是國家教育體系中的重要組成部分,是終身教育體系的核心要素。20世紀(jì)六七十年代以來,伴隨著人類社會發(fā)生的一系列重大變革,發(fā)達(dá)國家的繼續(xù)教育蓬勃興起,成為教育人力資源開發(fā)的重要領(lǐng)域和影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵要素。從發(fā)達(dá)國家的歷史經(jīng)驗(yàn)來看,繼續(xù)教育管理體制機(jī)制是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育快速發(fā)展的重要保障和創(chuàng)新力量。本書聚焦這一時期