站在古生物學家布麗吉特·瑟魯的肩膀上我們都很好奇，人類是從什么時候出現的，我們也很想知道，我們的祖先有著怎樣的生活。其實，科學家一直在研究人類的起源：人類如何實現了直立行走？從哪一刻起人類的頭顱變大了？人類又是在何時制造出了工具？……本書將帶我們了解關于人類起源的一些重要問題。7~10歲正是孩子充滿好奇心

全書分為上、中、下三篇：上篇系統(tǒng)地分析了西方人類學的類別和發(fā)展路徑；中篇集王銘銘教授多年研究體會，指出西方人類學存在的局限，并探究解決這些局限的出路之所在；下篇約占全書三分之二的篇幅，講述中國人類學的發(fā)展路徑，細述了中國人類學在先輩們的努力下所取得的輝煌成就，同時，又看到了中國人類學在發(fā)展過程中存在的問題，*終，為中國

本書分十四章，內容包括：細胞的基本結構與功能、基本組織、運動系統(tǒng)、血液、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、能量代謝和體溫、生殖系統(tǒng)等。

本書為“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”，為教育部負責的教材。特色是將馬克思主義的基本觀點、立場和方法與人類學研究和教材編寫相結合，闡述人類學的基本概念、理論和知識。主要內容包括：緒論、人類學學說發(fā)展與馬克思人類學思想、人類學研究方法、人類學的分支學科、文化、生態(tài)人類學、經濟生活、婚姻與親屬制度、社會組織與權威體

《DK人體科學百科》對發(fā)生在人體內的、通常人們并不會意識到的奇怪又奇妙的過程進行了極富吸引力的探索。閱讀本書可使我們了解身體如何正常運轉并茁壯成長；此外，還可以幫助我們把一些瑣碎的問題弄清楚，比如為什么我們會頭暈、為什么我們會感到不舒服，以及為什么長途飛行后會出現時差綜合征等。本書結合精美的人體解剖學信息圖，針對身體及

1856年，也就是達爾文發(fā)表《物種起源》的三年前，在德國杜塞爾多夫以東約10千米處的尼安德河谷，清理采石場的工人發(fā)現了一個頭蓋骨和一些骨頭。幾年后，這些遺骸被鑒定為屬于一種已經滅絕的古人類——尼安德特人。他們是誰？大約于3萬年前消失的他們，是否與現代人類有過混血？我們體內是否還留存著尼安德特人的古老基因？本書的作者斯萬

本書作者用生動流暢的文字講述了人類文明史上最基本的知識和最精彩的內容，將人類數千年的文明發(fā)展史呈現在讀者面前。

《中山四講》的四次講座主題分別是：中國人類學之困境與未來、人類學思想史的開頭與結尾、“田野”思想內涵之演變、本體論轉向。涉及人類學的本體論尋找、思想史流變、方法論思考和中國性實踐，是流心教授在人類學方面多年治學和教學經驗的一個重要表觀，在自我與他者的關照和辨識中，跳動著精神的脈搏。

這是一套經典的兒童文學作品，均出自名家，如沈石溪、張秋生等。作品內容質量好，文學價值高，非常適合中小學生閱讀。不僅能開拓孩子的視野、增長知識，還能提高其文學素養(yǎng)，讓他們從這些文學作品中感受語言文化的魅力，收獲人生啟迪�！稜敔數臓敔攺哪睦飦怼芬詧D文并茂的形式向廣大青少年介紹人類起源學的基礎知識，以*人稱的寫法，向大家講述

"7億年前的地球是什么樣的？ 5億年前寒武紀的動物長什么樣？ 奧陶紀大滅絕后，地球上的動物經歷了怎樣的變化？ 魚類是怎么登上陸地的？ 兩棲動物如何適應陸地的生活？ 通過8億年的人類演化史，回答孩子提出的深刻問題，用科學家的眼界拓寬孩子對世界的認識。 "