來自英國的兒童科普通識讀物。通識閱讀是校園之外的養(yǎng)料補給，它能為孩子提供綜合性的知識框架，帶給孩子充滿活力的創(chuàng)新思維，讓孩子在廣泛涉獵中發(fā)現(xiàn)興趣，養(yǎng)成獨立思考的能力，厚積薄發(fā)。《病菌會有多瘋狂》：誰是引起傳染病的罪魁禍首？它們怎樣進入我們的身體？科學家如何發(fā)現(xiàn)并找到擊退它們的方法？……這是一

本書基于人體解剖和生理基礎知識，系統(tǒng)介紹了微生態(tài)系統(tǒng)與人體健康的關聯(lián)。本書共十一章，分別為人體微生態(tài)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)與人體微生態(tài)，疫苗與腸道微生態(tài)，大腦發(fā)育、呼吸系統(tǒng)、口腔、消化系統(tǒng)、皮膚、女性生殖系統(tǒng)等與微生態(tài)的關系，并對衰老與腸道微生態(tài)也做了討論，同時對微生態(tài)制劑做了詳盡的論述。

本書是4546年版的修訂版，共48章，作者團隊參考目前國際上CLSI、EUCAST、FDA新近發(fā)布的藥敏試驗判斷標準，匯總近年來我國自主制定的抗細菌新藥流行病學折點數(shù)據(jù)、疑難藥敏試驗結果解讀方法（包括肉湯微量稀釋法、紙條梯度擴散法和紙片擴散法等），推薦介紹可供實驗室檢測重要耐藥細菌的實用方法和新興檢測技術，示范典型革蘭

本書是一部敘述微生物與社會互動的生物社會學著作。作者為讀者描繪了人類和微生物之間永無止境的斗爭史程，介紹了諸多影響對決結果的關鍵因素。作者概括了自第一批“智人”出現(xiàn)于非洲大草原以來人類傳染史上出現(xiàn)的重大轉變，討論了查士丁尼瘟疫、黑死病、19世紀末第三次鼠疫大流行等若干影響人類歷史發(fā)展進程的疫病大流行。

本書為作者研究團隊多年從事乳酸菌分子生物學和基因調控研究系列成果的總結。本書以植物乳桿菌WU14為研究對象，以乳酸菌亞硝酸鹽還原酶系統(tǒng)的調控為突破口，主要探討了乳酸菌氮代謝全局性調控蛋白GlnR和Fnr對亞硝酸還原酶Nir的調控機制，從轉錄水平和基因表達上著手分析亞硝酸鹽脅迫下植物乳桿菌WU14全局性轉錄調控蛋白Gln

微生物學實驗指導

本書為全國高等農林院校生物科學類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材《微生物學》的修訂版。內容分為14章，系統(tǒng)全面的介紹了微生物的概念、微生物的結構與功能、營養(yǎng)、代謝、生長與調控、遺傳育種、免疫、微生物生態(tài)、微生物的分類與鑒定、微生物與環(huán)境保護、微生物在農業(yè)上的應用等。本書適用于作為全國普通高等院校農林類院校本科生教材，也可作為

我的身體是超級英雄是一套有趣更有料的健康知識漫畫書，包括《我的身體是超級英雄·病毒反擊戰(zhàn)》《我的身體是超級英雄·寄生蟲王的陰謀》《我的身體是超級英雄·消滅細菌大作戰(zhàn)》《我的身體是超級英雄·打敗真菌怪物》四冊。全書以人類看不見的入侵者病毒、寄生蟲、細菌和真菌的視角來

本書從小燕博士的視角，講述了她在日常工作生活中遇到的形形色色的病原體，并與知識淵博的汪教授相互探討研究的故事。本書既生動形象地向大眾介紹了病原體的特征、病原體在生活中常見的感染侵襲方式，同時又詳細地講述了不同病原體的檢測方法：從傳統(tǒng)的用顯微鏡觀察鏡下形態(tài)，到不同培養(yǎng)基培養(yǎng)鑒定；從免疫學方法，到新興的質譜技術、分子生物學

《微生物與生物醫(yī)學實驗室生物安全手冊》（BMBL）已成為美國生物安全實踐中的首要指導文件，也是應對傳染性微生物和有害生物材料安全處理和控制的機制。應始終堅持1984年在BMBL第一版中引入且貫穿始終的生物安全原則。這些原則涉及防護與風險評估方面。防護基本原理包括保護實驗室工作人員、環(huán)境及公眾、避免其接觸實驗室中搬運和存