《早期兒童數(shù)學(xué)游戲、理念和活動(dòng)》主要針對(duì)四到五歲的幼兒所寫，書中包含了豐富的實(shí)踐理念和多樣的游戲活動(dòng)。同時(shí)，由于本書中所設(shè)定的情境豐富，涉及到的領(lǐng)域廣泛，很多內(nèi)容對(duì)于較大年齡的幼兒也是適用的，比如六歲左右的孩子。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)本書中的一些主題，在該系列的另一些書中也有所提及，這種特別的設(shè)置可以讓人利用相同的主題在不同的領(lǐng)

《早期兒童英語(yǔ)游戲、理念和活動(dòng)》專為忙碌的老師們?cè)O(shè)計(jì)，匯集大量實(shí)際可行、反復(fù)驗(yàn)證且現(xiàn)成可用的早期兒童英語(yǔ)教育的想法、游戲和活動(dòng)，保證立刻可以用到您的課程或課堂中。這些寶貴的資源操作容易，老師們可快速便捷地選擇合適的活動(dòng)教案參考，既能節(jié)省時(shí)間，又是計(jì)劃、準(zhǔn)備和課程實(shí)施的工具。本書提供了大量的來(lái)自英國(guó)本土實(shí)踐的早期兒童英語(yǔ)

幼兒的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)游戲，而玩具為游戲提供了有力的物質(zhì)支撐。為滿足廣大幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng)的需要，本書依據(jù)教育性、科學(xué)性、趣味性、簡(jiǎn)易性、性、創(chuàng)新性等原則，按生活區(qū)、區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、美勞區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)8個(gè)區(qū)域劃分，收錄了一線教師自制的、有創(chuàng)意的玩教具125種，詳細(xì)介紹了每種自制玩具的名稱、適宜年齡、制

本教材編寫立足高職院校學(xué)前手工培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)手工實(shí)操技能和創(chuàng)新意識(shí)，突出學(xué)用結(jié)合的學(xué)前專業(yè)特色。全書包括六個(gè)模塊。模塊一通過(guò)對(duì)手工基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確手工制作學(xué)習(xí)的涵義、分類、制作工具與材料，學(xué)習(xí)方法與要求，重點(diǎn)了解手工制作的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，理解手工藝與時(shí)代生活的密切關(guān)系和審美價(jià)值；模塊二至模塊六主要講授紙工

好的童書不僅能吸引孩子們閱讀，在鍛煉孩子們的思維和口才時(shí)，還能激起孩子們對(duì)世界的好奇心，當(dāng)然首先是能激起孩子們夢(mèng)幻般的樂(lè)趣，與此同時(shí)能讓孩子度過(guò)美好的有創(chuàng)意的時(shí)光。 這是一本講述貓咪和蜜蜂王國(guó)有趣的故事的手繪紙板書，也是獻(xiàn)給小讀者的一本關(guān)于動(dòng)物的百科全書。作品內(nèi)容輕松多彩，風(fēng)趣幽默。與一般的兒童故事繪本相比，它打破了故

這是一部書寫小人物磨難和勵(lì)志的小說(shuō)，通過(guò)人稱敘述，分三個(gè)地點(diǎn)（江西五里鎮(zhèn)、大江邊勞改窯廠、江鎮(zhèn)街茶館）層層遞進(jìn)地演繹了人生苦難中的掙扎，跌宕起伏的命運(yùn)，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)和韌性。作品直擊人性靈魂，在紛繁復(fù)雜的世界，堅(jiān)守內(nèi)心深處的正直、善良和正確的人生觀。主人公在山重水復(fù)之后，終于迎來(lái)人生柳暗花明的春天。讀者能從書中體察到

本書在梳理國(guó)內(nèi)外已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，界定了STEAM教育概念的內(nèi)涵，并結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、維果茨基的社會(huì)文化歷史理論，結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)課程分析了小學(xué)STEAM課程的目標(biāo)和性質(zhì)，以學(xué)校正規(guī)教育和校外非正規(guī)教育的雙重視角對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)支持系統(tǒng)四個(gè)維度進(jìn)行了理論辨析、模

本書為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版、高等職業(yè)教育崗課賽證融通教材。全書共分五個(gè)單元，包括學(xué)前兒童健康和健康教育概述、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童身體保健教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童體育。本書以培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師為目標(biāo)，崗（典型職業(yè)崗位知識(shí)、技能）課（專業(yè)課程內(nèi)容）賽（職業(yè)技能大賽）證（幼兒園教師資

二十世紀(jì)以來(lái)，各國(guó)教育心理學(xué)家在對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律的研究中發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)游戲是幼兒的天性，他們會(huì)在游戲中主動(dòng)探索和積極學(xué)習(xí)。通過(guò)若干實(shí)驗(yàn)證明，游戲是幼兒既自然又有效的學(xué)習(xí)方式。 本書全套4冊(cè)，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材編寫，專門為3到8歲幼小銜接階段的孩子打造，以托馬斯形象為引導(dǎo)，將拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子的相關(guān)知識(shí)編排入形式多樣的

20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典 每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn) 大人不應(yīng)把孩子塑造成小大人。蒙臺(tái)梭利博士認(rèn)為，每個(gè)孩子都有觀察外界、做出反應(yīng)和學(xué)習(xí)的需要，她倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)的教育觀念，去真正地了解和愛(ài)孩子。 本書提出了解孩子和愛(ài)孩子的全新觀念和方法，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，擁有其內(nèi)在的個(gè)性與自我。作者始終秉持盡可能地把孩子的一切留