社會組織等級評估

地球的故事 小學生兒童文學三四五六年級7-9-10-12歲課外閱讀書籍世界經(jīng)典名著青少年故事書彩圖全解版

這是一本寫給年輕人的超實用社交禮儀必備手冊。作者詳細地從多個角度介紹了社交中應該注意的禮儀細節(jié)。對于如何修飾自己的外在形象才能在第一時間抓住別人的視線，如何做到以“禮”服人、以德修身，如何才能在餐桌上保持得體的形象，如何在商務應酬中應對自如，如何在接待客人和拜訪他人時給人留下好印象……作者結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例，均給予了

這是一本寫給年輕人的超實用溝通技巧提升指南。作者圍繞怎樣與人溝通才能讓自己擁有更好的人際關(guān)系，在職場、社交以及個人生活等方面都有詳細的分析與闡述，教會人們克服畏懼、建立自信，實現(xiàn)良好的人際溝通。閱讀這本書，對于開闊年輕人的視野，在各種場合下言論恰當，博得贊譽，獲得成功，具有實踐意義和指導作用。

讓未來現(xiàn)在就來：成為高效能的行動派彭小六◎*部分主要是時間管理和習慣養(yǎng)成的話題�！虻诙�部分主要是如何鍛煉自己的閱讀能力，學會快速閱讀，精讀和主題閱讀�！虻谌�部分是一些職場心得，如何在職場修煉成一個白骨精。◎第四部分主要講我是如何學習的，你會了解到如何找準自己的定位，學會對自己有用的東西。

有太多書教我們?nèi)绾螠贤ǎ瑓s忽略了這樣一個事實——如果思維不改變，溝通的實質(zhì)就不會變。只有改變了舊有的溝通思維方式，說出的話才會不同，才有可能實現(xiàn)真正的溝通。這也是來自哈佛的打破僵局溝通學告訴我們的觀點。 具體如何講呢？大多數(shù)人在交流時抱有的思維方式是以自我為中心的：用自己的視角看待自己，評價他人，認識環(huán)境；在聽到對自

蔣玉著的《社會組織道德行為的生成邏輯》在揭示各種形態(tài)社會組織道德行為的內(nèi)涵、價值等一般原理基礎上，指出社會組織道德行為的生成邏輯主要不是基于成員個體的心理機制，而是基于社會組織賴以運行的內(nèi)、外部社會機制。依據(jù)對社會組織與政府組織、企業(yè)組織差異性的認識，指出當前營利化、行政化、去志愿化等“社會組織之惡”以及社會組織道德行

《聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網(wǎng)絡研究(文化多樣性與文化產(chǎn)業(yè)的雙贏)》首先分析了創(chuàng)意城市網(wǎng)絡設立的文化背景和文化訴求，對創(chuàng)意城市網(wǎng)絡的基本情況和評審標準進行了總結(jié)和分析；其次，總結(jié)了創(chuàng)意城市的起源和發(fā)展，并結(jié)合不同模式分類對國內(nèi)外主要創(chuàng)意城市和創(chuàng)意城市網(wǎng)絡代表性城市的發(fā)展經(jīng)驗進行了總結(jié)和對比，梳理了代表性城市的“申都”經(jīng)驗

該書是關(guān)于2014年地方學和北京學相關(guān)研究的論文集，匯集了地方學研究理論和方法、地方學學科體系建設、地方學個案研究等內(nèi)容。該書分為地方學理論、比較研究、專題研究、地方案例、學術(shù)評論、北京學人六部分，分別就國內(nèi)外地方學的相關(guān)研究成果、城鎮(zhèn)化過程中北京區(qū)縣的發(fā)展以及京津冀一體化下的都市圈比較等進行了專文分析。

依賴與掌握構(gòu)成人生存與發(fā)展的一對基本矛盾。人為什么必須依賴外部世界，為什么依賴外部世界必須掌握外部世界，人掌握外部世界何以必要、何以可能、實質(zhì)何在？為什么說需要的社會歷史文化性決定了人性的豐富性和掌握方式的多樣性？實踐和實踐—精神方式及科學、藝術(shù)、宗教方式的人學價值與局限是什么？為什么人類只有通過分工掌握才能實現(xiàn)對外部