本書是一本親子閱讀指南。閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成遠遠早于孩子能夠獨立閱讀之前，因此家庭在早期閱讀階段的作用不容忽視。本書為父母們提供了豐富而實用的方法，詮釋了如何給孩子營造閱讀氛圍，如何啟發(fā)孩子深入理解文字蘊含的意義，如何讓孩子從愛上閱讀到學(xué)會閱讀。本書還闡述了對整本書閱讀的理解，涉及繪本、漫畫、童詩、童話、寓言、小說

"2020年5月，COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟中方秘書處——北京企學(xué)研教育科技研究院，發(fā)出了“關(guān)于組織開展工業(yè)教育領(lǐng)域《基于COMET能力模型的教學(xué)改革研究與實踐’課題項目的通知》【企學(xué)研字〔2020]〕3號】，在以趙志群教授為首席專家、以梁建和教授為專家組長的專家團隊帶領(lǐng)下，首批有20個項目當(dāng)年就積極開展研究，本專

作為父母，與孩子平靜相處是很有挑戰(zhàn)性的，尤其是在發(fā)生沖突的時候。本書通過對父母進行訓(xùn)練，幫助父母重新思考孩子的行為，停止可能會給孩子帶來傷害的大吼大叫，讓孩子樂于聽你講話，并聽話，迅速掌握你交給他的有價值的生活技能，并在這個過程中建立起親密的親子關(guān)系。 本書理論扎實，告訴父母如何運用書中的方法，幫我們的孩子成為

《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》具有知識新穎、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、案例典型等特點。在編寫過程中，遵循教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)大綱，內(nèi)容取舍以實用、實際、實效為原則，包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)團隊組建、創(chuàng)業(yè)機會尋找與識別、商業(yè)模式選擇與構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)資源整合與利用、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與控制、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、新企業(yè)創(chuàng)辦程序等。本書知識豐

《教育與鄉(xiāng)村發(fā)展》關(guān)注鄉(xiāng)村教師與優(yōu)質(zhì)教育、教育技術(shù)與鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新、性別平等與教育公平、社區(qū)教育與技能開發(fā)、生態(tài)文明與鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育與社會發(fā)展、鄉(xiāng)村教育國際傳播與合作等廣泛議題，為有關(guān)研究者、實務(wù)工作者、管理人員、一線工作者等提供對話空間與交流平臺，從而引領(lǐng)思辨、匯聚智慧、凝聚合力，為全球范圍教育與鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻

所有家長都希望自己的孩子健康成長，成人成才，但是需知，惟有當(dāng)家庭也是學(xué)校、父母也是老師、家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合時，美好的愿望才能變?yōu)楝F(xiàn)實。為此，作者從老師的基本素質(zhì)岀發(fā)，也對父母提出了全面系統(tǒng)而又平實可行的一百多條建議，包括父母應(yīng)該具有的理想信念、思想情操、道德品行、知識能力、文化品位、心理素養(yǎng)，以及家庭教育的方法

本書根據(jù)普通高等學(xué)校專升本考試大綱(數(shù)學(xué)專業(yè)綜合課：高等代數(shù))編寫，共分為行列式、線性方程組、矩陣、向量空間、歐氏空間、線性變換、矩陣的對角化、二次型、多項式共9個專題。每個專題中包含考核知識點、基本內(nèi)容及典型例題、往年專升本試題及同步練習(xí)、參考答案及部分解析4部分內(nèi)容。本書配套9套自測題、兩套專升本考試模擬題、普通高

本書敘述了一個早期教育有所缺失的小女孩經(jīng)過成長和蛻變，后考入清華大學(xué)計算機系的真實經(jīng)歷。作者根據(jù)從出生到高考18年陪伴的經(jīng)驗、感悟以及長期閱讀積累下來的理論知識，以女兒的成長過程為主線，比較系統(tǒng)地闡述了不同年齡段孩子的心理需求和溝通技巧，其中包括一些母女間妙趣橫生的小對話。同時，作者作為一位理科學(xué)弱的文科生，育兒路上更

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中充滿快樂，還可以提升自主學(xué)習(xí)的能力，體驗成就感，更加自信，能更好地適應(yīng)未來緊張的中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活�！恫患辈缓�，讓孩子自主學(xué)習(xí)：8個好習(xí)慣21天輕松養(yǎng)成》的兩位作者經(jīng)過10余年學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實踐，總結(jié)出了八大學(xué)習(xí)習(xí)慣，對應(yīng)本書的8章內(nèi)容，即科學(xué)規(guī)劃時間、專注學(xué)習(xí)、高效

本書旨在系統(tǒng)總結(jié)特殊教育根本的理論主張、概念范疇以及專業(yè)話語體系，對特殊教育學(xué)科基本性質(zhì)與發(fā)展規(guī)律進行概括，對特殊教育的學(xué)科基礎(chǔ)、發(fā)展歷史、政策與立法管理、課程、教學(xué)、殘疾兒童德類別及身心特點、教師發(fā)展等基本問題進行闡述，將有助于讀者掌握特殊教育的基礎(chǔ)知識和基本理論。本書從宏觀的社會與教育歷史與現(xiàn)實出發(fā)，秉持多學(xué)科視野