“洞幺（01）、洞幺（01），拐兩（72）呼叫！”“洞幺（01）聽到，拐兩（72）請講！”以上軍語想必大家并不陌生，但是，你知道“肉厚”一詞曾是軍語嗎？在古今軍語演變中，有一種“抄襲”動槍不動筆，有一種“聚會”不是三朋四友喝點(diǎn)小酒，有一種“問號”不是標(biāo)點(diǎn)符號，還有一種“肉厚”讓你啃得滿地找牙……此外，傳書鴿、排頭兵、晚

《戰(zhàn)爭事典043：地中海上的較量·唐憲宗平藩淄青·清朝舊式戰(zhàn)船》共收錄了五個(gè)不同時(shí)期的歷史、戰(zhàn)爭故事。其一，詳述16世紀(jì)西班牙國王查理五世的宏圖壯志，他在任期間，不僅與法國國王弗朗索瓦一世展開了奪意大利的戰(zhàn)爭，還與奧斯曼蘇丹蘇萊曼一世在地中海上進(jìn)行了一番較量。其二，安史之亂平定后，藩鎮(zhèn)割據(jù)成

《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》、《孫武兵書》等，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。共有六千字左右，一共十三篇�！秾O子兵法》是中國古代軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴(yán)謹(jǐn)，是古代軍事思想精華的集中體現(xiàn)。作者為春秋時(shí)祖籍齊國樂安的吳國將軍孫武。《孫子

軍事理論作為我國高等院校國防教育的一門主課，然而關(guān)于其教學(xué)理論、方法的研究較為缺乏，難以適應(yīng)當(dāng)前軍事課在高等院校的國防教育地位與任務(wù)�；�于此，彌補(bǔ)該缺陷已迫在眉睫，筆者曾蓉結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參閱大量有關(guān)軍事方面的書籍，借鑒并吸取各高等院校關(guān)于軍事課教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和成就，撰寫了這本《普通高校軍事課教學(xué)法概論》。該著作

本書是已獲2017年度國家出版基金之《滄海云帆：中國近現(xiàn)代海軍圖集大全》叢書第三種。以圖文并茂的形式詳盡介紹了從1912年民國成立到1931年九一八事變前夕，這一時(shí)期建造的海軍艦船及其參與的重大歷史事件，包括辛亥革命、二次革命、*次世界大戰(zhàn)、護(hù)法運(yùn)動、廣東軍政府、軍閥內(nèi)戰(zhàn)、列強(qiáng)對華禁運(yùn)、北伐與南京政權(quán)的成立等，雖然只有

高原軍事心理健康是高原部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要組成部分。本書是近10年來陸軍軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)院在高原軍事心理健康方面的研究成果，基本掌握了高原軍人心理健康的社會發(fā)展趨勢、心理素質(zhì)教育訓(xùn)練需求，建立了高原軍人心理健康常模，從縱向和橫向揭示了高原軍人認(rèn)知、情緒、幸福感、應(yīng)激和心理素質(zhì)等心理健康特點(diǎn)和規(guī)律，理論構(gòu)建和實(shí)證論證了高原軍人

《戰(zhàn)爭論》是西方近代軍事理論的經(jīng)典之作，堪稱西方孫子兵法，本書對近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用。作者在書中論述了對戰(zhàn)爭藝術(shù)的獨(dú)特見解，包括對戰(zhàn)爭和政策關(guān)系的研究、摩擦在戰(zhàn)爭中所扮演的角色、士氣的重要性以及對一般戰(zhàn)略的看法等。

《孫子兵法》是中國古代zuizhu名的軍事著述，蘊(yùn)涵著中國古代軍事思想精華，在世界軍事學(xué)術(shù)史上占有突出的地位，歷來備受推崇，研習(xí)者輩出。1972年銀雀山漢墓竹簡《孫子兵法》的出土，為研究提供了新材料。本書與原著一樣分十三篇，每篇包含題解、原文、注釋、譯文、導(dǎo)讀五個(gè)部分。以十一家注本為底本，參照流傳的各主要版本和銀雀山漢

《軍事裝備測試技術(shù)/高等學(xué)�！笆�三五”規(guī)劃教材》從傳感器和測試技術(shù)人手，首先闡述測試技術(shù)原理和必備的基礎(chǔ)知識、測試系統(tǒng)中常用到的傳感器，進(jìn)而講述測試信號的種類、轉(zhuǎn)換與調(diào)理的理論和方法，最終以軍事裝備為案例，說明測試技術(shù)在軍事裝備中的應(yīng)用，其中包括：工程裝備機(jī)械液壓系統(tǒng)綜合檢測試驗(yàn)平臺以及火箭布雷車電子設(shè)備便攜式檢測系統(tǒng)