本書作者蔡葵花是河南省首批教師教育專家,河南省教育科學(xué)專家?guī)鞂＜?河南省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。本書匯集了河南省重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育實(shí)踐研究》的研究成果,包含民間藝術(shù)、民間游戲、地域文化、漢字文化等我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,以理論加實(shí)踐(字、圖片、視頻等)的形式表現(xiàn),注重?cái)?shù)學(xué)綜合能力運(yùn)用

保持兒童和自然界的聯(lián)系,一直是早期教育與發(fā)展的重要方面。然而,今天的兒童花在自然上的時(shí)間越來(lái)越少了。本書用一種簡(jiǎn)單直接的方式,使教育工作者意識(shí)到大自然對(duì)兒童發(fā)育與發(fā)展的重要作用,尤其是在這個(gè)物質(zhì)至上和技術(shù)驅(qū)動(dòng)愈演愈烈的世界里,自然給兒童的生命帶來(lái)的益處是巨大的。本書充滿了將兒童與大自然聯(lián)系起來(lái)的各種活動(dòng)、想法和小竅門,

20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典 蒙氏教育實(shí)操手冊(cè) 《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》是蒙臺(tái)梭利的教育觀念和教具指南。這是一部系統(tǒng)闡述蒙臺(tái)梭利教育方法和兒童之家教具使用的實(shí)用手冊(cè)，本書描述了如何使用兒童之家的教學(xué)用具，以促進(jìn)兒童觀察力、認(rèn)識(shí)力和判斷力的提升，并指導(dǎo)父母為孩子們營(yíng)造自我教育的環(huán)境，同時(shí)通過引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的冒險(xiǎn)精神。

20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典 孩子早期學(xué)習(xí)和發(fā)展指南 蒙臺(tái)梭利博士的本兒童教育專著，是她對(duì)創(chuàng)辦蒙氏幼兒園兒童之家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 在孩子早期教育中，需要培養(yǎng)孩子的感覺教育，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。蒙臺(tái)梭利主張從日常生活訓(xùn)練入手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，自我發(fā)現(xiàn)，自我教育和自我成長(zhǎng)。

本系列叢書是益智游戲類圖書,共分四冊(cè),包括《動(dòng)物大集合》《奇妙的職業(yè)裝》《恐龍樂園》《機(jī)器人》。每一分冊(cè)分別介紹各種各樣的動(dòng)物,令人著迷的恐龍,充滿神秘感的機(jī)器人,貼近現(xiàn)實(shí)生活的職業(yè)裝。在講述的過程中,各分冊(cè)打破傳統(tǒng)繪本的閱讀形式,每頁(yè)被分割成上中下三部分,將上中下頁(yè)任意組合,就可以創(chuàng)造出全新的主人公和故事情節(jié),令孩子

本系列叢書是益智游戲類圖書,共分四冊(cè),包括《動(dòng)物大集合》《奇妙的職業(yè)裝》《恐龍樂園》《機(jī)器人》。每一分冊(cè)分別介紹各種各樣的動(dòng)物,令人著迷的恐龍,充滿神秘感的機(jī)器人,貼近現(xiàn)實(shí)生活的職業(yè)裝。在講述的過程中,各分冊(cè)打破傳統(tǒng)繪本的閱讀形式,每頁(yè)被分割成上中下三部分,將上中下頁(yè)任意組合,就可以創(chuàng)造出全新的主人公和故事情節(jié),令孩子

本系列叢書是益智游戲類圖書,共分四冊(cè),包括《動(dòng)物大集合》《奇妙的職業(yè)裝》《恐龍樂園》《機(jī)器人》。每一分冊(cè)分別介紹各種各樣的動(dòng)物,令人著迷的恐龍,充滿神秘感的機(jī)器人,貼近現(xiàn)實(shí)生活的職業(yè)裝。在講述的過程中,各分冊(cè)打破傳統(tǒng)繪本的閱讀形式,每頁(yè)被分割成上中下三部分,將上中下頁(yè)任意組合,就可以創(chuàng)造出全新的主人公和故事情節(jié),令孩子

本系列叢書是益智游戲類圖書,共分四冊(cè),包括《動(dòng)物大集合》《奇妙的職業(yè)裝》《恐龍樂園》《機(jī)器人》。每一分冊(cè)分別介紹各種各樣的動(dòng)物,令人著迷的恐龍,充滿神秘感的機(jī)器人,貼近現(xiàn)實(shí)生活的職業(yè)裝。在講述的過程中,各分冊(cè)打破傳統(tǒng)繪本的閱讀形式,每頁(yè)被分割成上中下三部分,將上中下頁(yè)任意組合,就可以創(chuàng)造出全新的主人公和故事情節(jié),令孩子

全書稿共七章,分別是:STEAM教育概述,幼兒園STEAM教育的目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒園STEAM教育的途徑、方法與環(huán)境,幼兒園STEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì),以領(lǐng)域?yàn)楹诵牡腟TEAM教育活動(dòng)設(shè)計(jì),STEAM教育的發(fā)生場(chǎng)域及活動(dòng)介紹,幼兒園STEAM教育評(píng)價(jià)。本書稿遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,立足于幼兒園教育實(shí)踐,圍繞STE

本書記載了廣東省唐雪梅名師工作室第一期跟崗學(xué)員們參與的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，自身的實(shí)踐探索和心得感悟，通過成長(zhǎng)日記的形式記錄和抒發(fā)了跟崗期間的細(xì)碎點(diǎn)滴。廣東省唐雪梅名師工作室第一期帶崗培養(yǎng)于2018年9月28日在香洲區(qū)教育幼兒園正式啟動(dòng)。這本書一方面作為工作室進(jìn)程的一種記憶，通過平凡的工作事例敘述，將自己的工作經(jīng)歷寫到書中；另一方