本書以“一線教師”這一獨特的視角，解讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。全書分為三大板塊，16講，特別關(guān)注新課標(biāo)中的新概念、新做法、新思想，根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)的實際需要，以具體而詳實的案例，提供一線教師在理解新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的可行的方法與路徑。本書結(jié)合教師的日常教學(xué)實踐需要，解讀一線教師可理解的概念，分析一線教學(xué)可執(zhí)行的步驟，共享一線

《微笑每一天3》從教師的視角分享學(xué)校教師在親歷學(xué)校教育教學(xué)改革過程中的教育故事，展現(xiàn)教師的成長經(jīng)歷和教育智慧，詮釋學(xué)校微笑教育理念的實踐內(nèi)涵，折射上�；�礎(chǔ)教育歷程。它圍繞近五年來學(xué)校發(fā)展的教育事件而展開。學(xué)校作為全國骨干教師研修基地，上海市第二、三輪課程領(lǐng)導(dǎo)力項目學(xué)校、上海市教委教研室教育綜合改革四所基地校之一，同時，

聚焦語文小練筆，在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注文本的用詞、造句等，采用兒童化的語言，通過讀讀背背、看看想想、說說寫寫、比比評評四個板塊，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、積累、運用語言。選擇教材以及拓展文章中的典型語段，以批注的形式在語段旁寫清小練筆中仿寫的“點”；創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境和依據(jù)生活經(jīng)驗展開想象的情境，以一幅或多幅圖的形式呈

《小練筆16講》（五年級上冊）聚焦習(xí)作的基礎(chǔ)——小練筆，在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注文本的用詞、造句等，采用兒童化的語言，通過閱讀積累、情境創(chuàng)設(shè)、模仿運用、自主評價等板塊，幫助學(xué)生從最基礎(chǔ)的段落結(jié)構(gòu)和表達方式入手，破解語言密碼、培養(yǎng)寫作能力。《小練筆16講》系列圖書由全國著名語文教育專家、特級教師和一線名師聯(lián)手編寫，

《小練筆16講》（四年級上冊）在閱讀的基礎(chǔ)上，聚焦習(xí)作的基礎(chǔ)——小練筆，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注文本的用詞、造句等，采用兒童化的語言，通過閱讀積累、情境創(chuàng)設(shè)、模仿運用、自主評價等板塊，幫助學(xué)生從最基礎(chǔ)的段落結(jié)構(gòu)和表達方式入手，破解語言密碼、培養(yǎng)寫作能力�！缎【毠P16講》系列圖書由全國著名語文教育專家、特級教師和一線名師聯(lián)手編寫，

本書以單元編排，每個單元設(shè)計兩講主題小練筆，共8個單元16講內(nèi)容。本書配套三年級上冊統(tǒng)編語文教材，根據(jù)教材中每單元語文要素等內(nèi)容提煉出訓(xùn)練點，幫助三年級學(xué)生進行小練筆的訓(xùn)練。本書共有四大特點：一在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的用詞、造句，注重積累；二選擇教材和課外讀物中的典型語段，以批注的形式寫清小練筆中仿寫的"點"

本書引導(dǎo)小學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，關(guān)注文本的用詞、造句等，借助讀讀背背、看看想想、說說寫寫、比比評評四個板塊，自己學(xué)習(xí)、積累、運用語言。本書內(nèi)容上有三大特點：選擇教材以及拓展文章中的典型語段，以批注的形式在語段旁寫清小練筆中仿寫的"點"；創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境和依據(jù)生活經(jīng)驗展開想象的情境，以一幅或多幅圖的形式呈現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生看

本書聚焦語文小練筆，在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注文本的用詞、造句等，采用兒童話的語言，通過讀讀背背、看看想想、說說寫寫、比比評評四個板塊，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、積累、運用語言。選擇教材以及拓展文章中的典型語段，以批注的形式在語段旁寫清小練筆中仿寫的"點"；創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境和依據(jù)生活經(jīng)驗展開想象的情境，以一幅或多幅圖的形

此書是著名語文文字學(xué)家杜永道、陳薇、黃亢美等專家2017-2021年在《小學(xué)語文教師》品牌欄目《問訊處》中，回答老師們有關(guān)語文教學(xué)中遇到的語文文字及語文教學(xué)問題的集錦，這些問題都是來自一線教師在教學(xué)中遇到的具體問題，專家給予細致權(quán)威的解答。全書分"偏旁部首""語音文字""詞語句子""語法修辭""表現(xiàn)符號""教材教法""

本書是新體系作文系列叢書，是作者從事多年小學(xué)作文教學(xué)與研究的成果總結(jié)。本書闡述了作者低年級作文教學(xué)的主張，在充分研究和尊重兒童心理的基礎(chǔ)上，將童話體作文作為低年級作文教學(xué)的重點，全書共分為五個部分，前面四個部分從理論上闡釋了童話體作文教學(xué)的原理、主要原則、功能價值和訓(xùn)練方法，第五部分為20節(jié)教學(xué)課例，包含了一線教師的優(yōu)