本書從學(xué)習(xí)、生活、自律自制、與人交往、品德修養(yǎng)幾個(gè)方面，指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)和督促孩子養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。每節(jié)都結(jié)合教育案例來尋根究底，針對(duì)不同的問題給家長支招。所闡述的方法都是貼合現(xiàn)代孩子學(xué)習(xí)生活實(shí)際的，將道理融入生動(dòng)的故事當(dāng)中，使家長便于操作，孩子樂于接受。

本書是一本家教類圖書，關(guān)注小學(xué)階段孩子的成長特點(diǎn)。書中將孩子的成長過程分為三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：啟蒙關(guān)鍵期，陪孩子玩?zhèn)�夠，在玩樂中教會(huì)孩子獨(dú)立思考；銜接優(yōu)化期，授人以魚不如授人以漁，教孩子一些受用一生的能力和品格；成長黃金期，教孩子正確面對(duì)成長的煩惱，克服不良情緒的影響。

本書全面揭示了家長對(duì)孩子的成長焦慮、育兒環(huán)境焦慮、生養(yǎng)成本焦慮、忙碌焦慮、分?jǐn)?shù)焦慮、未來焦慮、苛求焦慮。主要內(nèi)容包括：“超前教育”，那些你不知道的危害；不要盲目加入“制造神童”的行列；別太著急讓孩子學(xué)說話、走路；孩子生病是正常的，不必自責(zé)愧疚；有多少父母在為孩子的身高偏低焦慮；別怕摔著碰著，孩子都是在磕磕絆絆中長大的等

本書是一本家教圖書。主要介紹了給孩子立規(guī)矩的關(guān)鍵期，父母需要給孩子立哪些規(guī)矩，以及如何確保規(guī)矩被孩子積極執(zhí)行，如何讓孩子通過規(guī)矩由他律走向自律等內(nèi)容。讓父母在正確給孩子立規(guī)矩的基礎(chǔ)上，也能了解如何保證孩子主動(dòng)執(zhí)行規(guī)矩。良好的規(guī)矩不僅可以讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以讓孩子做事有底線，有準(zhǔn)則，確保自己不受傷害。

大多數(shù)青少年心理行為問題不需要到“600號(hào)”(市精神衛(wèi)生中心)現(xiàn)場解決，或者不能僅靠“600號(hào)”解決。許多讓家長困惑、痛苦的孩子問題，也更可能反映的是父母自身問題。“600號(hào)”里的醫(yī)師和心理師們巧妙構(gòu)思，通過本書搭建了一個(gè)虛擬的“青春期訓(xùn)練營”，有10個(gè)問題孩子和父母通過定制的青春期訓(xùn)練營獲得了新生。本書讓受青春期心理

本書的目的就是幫助讀者真正理解“母愛”的涵義，認(rèn)識(shí)自己和孩子的內(nèi)心，使自己成為孩子最貼心的人，進(jìn)而解決孩子成長中的各種問題。

未成年人不良行為的教育矯正可以有效地預(yù)防未成年人犯罪行為的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長。工讀學(xué)校由于其以招收有不良行為的未成年人為主，自然成為了開展教育矯正工作的最優(yōu)場域。北京超越青少年社工事務(wù)所與北京市海淀工讀學(xué)校合作，連續(xù)開展了5年駐校社工合作探索，取得了豐碩的研究和實(shí)踐成果。本書以此合作探索為主要依托，從駐校社工

這是一本將親子關(guān)系剖析得極透徹的書，透徹在將父母在孩子成長中的關(guān)系擺得正，不偏斜，不偏激，既有理論支持也有豐富的實(shí)踐。不拔苗助長，也不放任自流。父母有參與也有距離，有愛有約束也有尊重，在跟隨孩子成長的大邏輯下有變化有招數(shù)。 我們愛孩子，不是為了讓孩子將來報(bào)答我們的愛，而是讓他們愛上自己的生命力。這才是我們身為父母的真

家庭教養(yǎng)三冊 溫柔的教養(yǎng) 父母的語言 非暴力溝通 父母語言訓(xùn)練

·表揚(yáng)會(huì)讓孩子變得驕傲？·全職陪伴就是對(duì)孩子最好的教育方式？·多給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就能好好學(xué)習(xí)？·只有打罵才能讓孩子不犯錯(cuò)誤？·孩子只管好好學(xué)習(xí)，別的事家長來做？…… 本書直擊家長在教育孩子時(shí)容易遇到的40個(gè)問題，涵蓋學(xué)習(xí)興