本書梳理了關于高等教育國際化的相關研究與理論基礎。闡述了高等教育國際化的歷史進程。從革新國際化辦學理念、強化高校教師國際化能力建設、創(chuàng)新中外合作辦學模式、創(chuàng)新國際化課程體系、創(chuàng)新國際化管理體系與協(xié)同機制和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等多個層面探討了我國高等教育國際化發(fā)展的實踐創(chuàng)新路徑。

本書對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行詳細探究。本書分析了高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展的路徑，對大數(shù)據(jù)時代高校教育存在的問題、歸因與對策進行分析，探尋高校教育管理創(chuàng)新的方法和路徑，加強大數(shù)據(jù)時代高校教育資源一體化建設，為教育創(chuàng)新實踐提供資源支撐，找到大數(shù)據(jù)時代下促進高校教育管理工作質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

本書系統(tǒng)地探討了高校教學改革和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題，內(nèi)容涵蓋了高校教學改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論基礎、教學方法的改革、教學管理的改革、教學評價的改革、教師發(fā)展推動高校教學改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本路徑、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構建、不同專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能高校教學改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等方面。本書力求為讀者提

本書充分結合大學生成才成長以及高校就業(yè)指導課程的需求，用通俗易懂的語言形式，教育當代大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助大學生學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技巧，進一步做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準備。全書包含基礎理論篇、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃篇以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育篇幾大部分，針對當代大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等能力的培養(yǎng)進行了分析，全方位指導大學生能夠樹立正確的

全書共六章，旨在全面深入地探討高校學生社團的發(fā)展問題。第一章對高校學生社團進行綜述，介紹高校學生社團的相關基本概念和理論；第二章對高校學生社團的發(fā)展歷程進行深入探討，分析不同歷史時期高校學生社團的發(fā)展狀況、變革和創(chuàng)新等；第三章對高校學生社團的類型和特點進行分析，探討不同類型社團的特點、優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ�；第四章對高校學生

本學術著作從高校校園文化出發(fā)，在深度把握校園文化與高校校園文化的內(nèi)涵、高校校園文化的歷史淵源、作用與功能、價值與意義的基礎上，進一步闡述了高等學校校園文化建設的主題、目標與指導思想、原則與機制、成就與經(jīng)驗以及發(fā)展趨勢等體系建構，為后文的闡述奠定了基礎。本書對高校校園文化建設相關研究者和從業(yè)者具有較強的學習和參考價值，可

本書首先介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識論基礎、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略，然后分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多層次課程體系構建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元化師資隊伍建設等內(nèi)容，接著闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的構建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設等，最后介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評估、高校的協(xié)同創(chuàng)新等內(nèi)容。本書從多角

本書屬于高校校園文化方面的研究著作，以高校校園文化建設為研究重點，并且理論與實踐相結合，具有一定的理論與指導作用，能夠成為校園文化的從業(yè)者和研究愛好者的學習和參考用書。

創(chuàng)新教育是時代賦予民辦高校的使命，也是高校實現(xiàn)自身發(fā)展的必由之路�！陡咝＝逃�教學理論與實踐創(chuàng)新》從高校教育自身特點出發(fā)，結合當下高校教育發(fā)展的大背景，立足社會需求，改革高校教育的教育管理模式以及管理機制，從而使民辦高校教育更好地適應高等教育改革和自身的發(fā)展需要，為社會培養(yǎng)更多的實用型人才。

高等學校的教學管理改革涉及到高校工作的各個方面，是一個復雜的系統(tǒng)工程，隨著高等教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的教學管理工作已經(jīng)無法接近適應素質(zhì)教育的需要，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》賦予了新時期教學管理的時代特征和新的內(nèi)涵。因此，高校需要認識到教學管理的繁重性與復雜性特點，結合自身實際情況，積極開展管