本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育

該書是上海市雙名工程高峰計劃主持人張治領(lǐng)銜團隊成員撰寫的，提供給學(xué)科教師、教育信息化實踐與研究人員等閱讀的著作。全書以高中生物為例，探索學(xué)科知識圖譜的構(gòu)建策略，總結(jié)基于學(xué)科知識圖譜的教學(xué)應(yīng)用模式，提煉學(xué)科知識圖譜的教育應(yīng)用場景，并對基于知識圖譜的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)、基于知識圖譜的生物教學(xué)范式重構(gòu)、知識圖譜應(yīng)用的未來進行

本書為配合部編本語文教材編寫的經(jīng)典名著名師導(dǎo)讀叢書“整本書思辨性閱讀叢書”之一。叢書依據(jù)部編本教材中的“名著導(dǎo)讀”等板塊內(nèi)容，延請教育教學(xué)名家中精于整本書閱讀研究與實踐及語文思辨性閱讀方法探討與實踐者，對中學(xué)生必讀之經(jīng)典名著進行導(dǎo)讀。本叢書由特級教師、思辨閱讀之先行者余黨緒擔(dān)任主編。本叢書在整體規(guī)劃上以思辨性閱讀切入整

在內(nèi)容編排上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫，以昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)多年探索成功并特別適合中職課堂教學(xué)的“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式為主線組織編排每一課，充分踐行國家“三教”改革的要求，為了教學(xué)目標(biāo)的達成，控制每一章節(jié)的題量和難度，緊緊圍繞做中學(xué)、做中教的教育理念，強化精講多練，積極探索“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式，“三學(xué)”即：導(dǎo)學(xué)——互學(xué)

在內(nèi)容編排上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫，以昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)多年探索成功并特別適合中職課堂教學(xué)的“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式為主線組織編排每一課，充分踐行國家“三教”改革的要求，為了教學(xué)目標(biāo)的達成，控制每一章節(jié)的題量和難度，緊緊圍繞做中學(xué)、做中教的教育理念，強化精講多練，積極探索“三學(xué)六環(huán)”教學(xué)模式，“三學(xué)”即：導(dǎo)學(xué)——互學(xué)

隨著全國基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)實踐不斷豐富，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理念、師資、資源和管理得以輸出，多種集團化辦學(xué)類型和辦學(xué)模式推動教育公平均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。但也存在優(yōu)質(zhì)資源稀釋、管理難度增加、責(zé)權(quán)劃分模糊、文化難以共融、辦學(xué)同質(zhì)化等問題，對集團化辦學(xué)水平、育人方式改革效果提出很大挑戰(zhàn)，必然要求基礎(chǔ)教育集團的治理體系更加完善、治理能力不斷提

本書收錄了人教版高中英語新教材選擇性必修第一冊至選擇性必修第四冊全部課后詞匯（單詞1140個、短語148個），可作為與教材配套的同步詞匯學(xué)習(xí)手冊使用。本書利用語料庫技術(shù)，統(tǒng)計分析了教材詞匯在歷年高考真題中出現(xiàn)的頻次、不同義項考查的頻次和詞匯在真題語境中的使用情況，補充了大量教材沒有收錄的真題常考義項，并從真題中精選了4

本書是介紹高中數(shù)學(xué)探究活動的書籍。本書收集和整理了作者過去十多年指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)探究性活動的優(yōu)秀案例，這些案例涵蓋了統(tǒng)計、幾何、代數(shù)、數(shù)論等多個領(lǐng)域，如羽毛球后場擊球路線的數(shù)學(xué)分析、太陽時鐘計算時間的方法、利用數(shù)學(xué)方法對詞的平仄音律結(jié)構(gòu)的探究等。通過本書介紹的案例，學(xué)生可以從數(shù)學(xué)的角度重新認識實際生活中的現(xiàn)象或問題，拓

本書以中學(xué)化學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)科大概念理念以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等多種教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實踐，圍繞魯科版高中化學(xué)五冊教材中的15個微項目，分別從學(xué)科大概念統(tǒng)攝下的微項目設(shè)計概述、微項目知識結(jié)構(gòu)、微項目學(xué)習(xí)目標(biāo)、微項目活動規(guī)劃、微項目活動導(dǎo)引、微項目活動實施、微項目內(nèi)容梳理、微項目學(xué)習(xí)評價八個方面進行深度設(shè)計

每年都有成千上萬的學(xué)子在高考中失利，成功的案例近乎千篇一律，失敗的故事則各有各的曲折�！陡呖嫉�30個避雷案例》一書講述了30位高考考生的觸雷案例，另有專家點評部分對案例中的典型問題進行了系統(tǒng)分析和點評，并就這些典型問題制定了避坑指南，為廣大考生及家長提供了具有較強可操作性的規(guī)避動作行動方案。