在建設(shè)創(chuàng)新型國家背景下，大學(xué)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)越來越頻繁，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)等成為重要研究主題。本書基于微觀教師個(gè)體層次，借鑒學(xué)術(shù)資本主義理論、三螺旋理論、知識(shí)生產(chǎn)新模式等理論，對(duì)我國研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵影響因素及激勵(lì)政策進(jìn)行了深入研究。具體而言，首先，以計(jì)劃行為為指導(dǎo)，運(yùn)用扎根理論，對(duì)參與學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的教師

本書以匯編形式展示一流專業(yè)建設(shè)中“專業(yè)思政”與“課程思政”的教學(xué)研究與實(shí)踐探索，包含課程思政建設(shè)理念、建設(shè)思路與舉措以及思政案例等方面的內(nèi)容，其中“專業(yè)思政”涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、應(yīng)化、環(huán)境工程、應(yīng)用物理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、小學(xué)教育、高校英語等10個(gè)專業(yè)的思政案例，“課程思政”涵蓋

本書針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書。本書依據(jù)最新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，按照教材的順序，以章節(jié)為單位進(jìn)行編寫。本書共有四章內(nèi)容，分別是指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、直線與圓、簡單幾何體和概率統(tǒng)計(jì)。每章包括章節(jié)概述、知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、初中知識(shí)點(diǎn)銜接、知識(shí)點(diǎn)講解和習(xí)題訓(xùn)練等五個(gè)模塊。本書的重要特點(diǎn)是初中知識(shí)點(diǎn)銜接部分，幫助學(xué)生更好地

本書借鑒教師職業(yè)道德研究的既有成果，結(jié)合當(dāng)下教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德的實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)踐，做到基于理論強(qiáng)化實(shí)踐、以生為本、專業(yè)發(fā)展。本書共六個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括教育法與保教人員職業(yè)道德概論、嬰幼兒的權(quán)利和保教人員的權(quán)利及義務(wù)、我國主要的保育和教育政策法規(guī)解讀、保教人員職業(yè)道德素養(yǎng)、保教人員職業(yè)道德的主要范疇、保教人員

本書稿將基于高校與企業(yè)的雙重視角探究校企合作對(duì)創(chuàng)新績效的影響及作用機(jī)制，能夠擴(kuò)展創(chuàng)新績效的研究視角，并豐富產(chǎn)學(xué)研合作理論及社會(huì)資本理論。首先，以往研究往往只從高�；蚱髽I(yè)的單一視角來研究校企合作對(duì)創(chuàng)新績效的影響，而本課題將在高校與企業(yè)的雙重視角下研究這一問題；其次，在高校視角下本課題通過將結(jié)構(gòu)型社會(huì)資本變量、關(guān)系型社會(huì)資

本書稿首先對(duì)初中生物學(xué)的基本理論、教學(xué)模式、創(chuàng)新思維以及教學(xué)方法做了介紹；其次闡述了初中生物學(xué)教學(xué)模式與創(chuàng)新思維，包括創(chuàng)設(shè)情境、生活化教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、合作學(xué)習(xí)以及主題教學(xué)；接著分析了初中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)方法；然后對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)有效性的方法、初中生物學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了改進(jìn)；最后從多角度論述了初中生物學(xué)教學(xué)與

本書稿是作者經(jīng)過二十年的生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索而提煉的研究成果，也是作者形成的具有獨(dú)見和創(chuàng)見的教學(xué)主張。全書稿內(nèi)容共分為八章，從“活慧教學(xué)”的提出背景、理實(shí)依據(jù)、核心理念、主要范式、典型課例、創(chuàng)意作業(yè)及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面展開并進(jìn)行系統(tǒng)論述。書稿呈現(xiàn)的教學(xué)觀點(diǎn)具有一定的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，同時(shí)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，條理清晰，邏輯性

廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中理科名教師項(xiàng)目研修成果是廣東第二師范學(xué)院組織的教育培訓(xùn)成果。該項(xiàng)目旨在造就一批在信息化教育教學(xué)改革和未來學(xué)校建設(shè)方面有廣泛影響力和引領(lǐng)力的、在全省乃至全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有較高知名度和核心競爭力的智能教育領(lǐng)航名校長，助推校長實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)角色向首席信息官的角色轉(zhuǎn)型。叢書從不同角度探索教育新

該書立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的基本理論和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)生物科學(xué)專業(yè)師范生從事中學(xué)生物學(xué)教學(xué)工作所必備的教學(xué)技能和教學(xué)能力，為其教師專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。書中主要對(duì)中學(xué)生物學(xué)課程發(fā)展與改革、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、學(xué)習(xí)理論與方式、教學(xué)技能與運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)、教學(xué)媒體與技術(shù)、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育科研與教研、教師的專

本書通過結(jié)合理論與實(shí)踐，從深化教學(xué)思想認(rèn)識(shí)、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)一體化建設(shè)六個(gè)方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認(rèn)為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會(huì)講話要義，把握文件精神，加