本書介紹了基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，論述了門診護(hù)理的相關(guān)內(nèi)容，對各個(gè)科室的臨床護(hù)理進(jìn)行了講解，包括心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、血液內(nèi)科、普外科、泌尿外科及骨科常見病護(hù)理，并對每個(gè)疾病的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施及健康教育做了介紹。

本書闡述了呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、腎內(nèi)科、普外科、骨外科及婦科常見病與多發(fā)病的護(hù)理。針對各種疾病對其護(hù)理診斷、護(hù)理評估、護(hù)理措施等與臨床護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解。

本書立足于臨床實(shí)際需求，先對臨床各種常用技術(shù)和手術(shù)室護(hù)理進(jìn)行了詳細(xì)敘述；然后緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，圍繞臨床常見癥狀和各科室臨床常見疾病的護(hù)理展開重點(diǎn)闡述。在對疾病護(hù)理的敘述過程中，全書著重介紹護(hù)理評估與護(hù)理措施，以便于讀者理解。

本書先論述了護(hù)理學(xué)緒論；然后敘述了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液系統(tǒng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)等常見病的護(hù)理，并對每個(gè)疾病的病因病理、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施做了介紹。

本書介紹了內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科、兒科、急診科常見疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療等內(nèi)容，對護(hù)理措施及健康指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容做了闡述。

本書首先闡述了臨床常用護(hù)理實(shí)施技術(shù)；然后論述了急診科、血液內(nèi)科、心胸外科、神經(jīng)外科、肛腸外科、泌尿外科等各科常見病與多發(fā)病的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療等，對護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育等內(nèi)容進(jìn)行了闡述。

本書從臨床實(shí)際出發(fā)，介紹了心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普外科等臨床常見疾病的整體護(hù)理，闡述了所涉及疾病的護(hù)理評估及護(hù)理措施，對疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理生理等基礎(chǔ)知識僅作了簡單介紹，反映了當(dāng)代護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展和新技術(shù)。

《臨床教師：教與學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)》介紹了40多名****的研究人員、理論家和實(shí)踐者的觀點(diǎn)，為臨床教育理論和實(shí)用教學(xué)策略的實(shí)施搭建了橋梁。每一章都將教育理論、教育策略以及從多學(xué)科臨床情境中提取的說明性學(xué)習(xí)和教學(xué)案例情境編織在一起�！杜R床教師：教與學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)》內(nèi)容為負(fù)責(zé)臨床情境設(shè)計(jì)和實(shí)施健康專業(yè)教育的臨床醫(yī)生和教育工作者，以及在

本書主要是針對重癥醫(yī)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，知識更新快，操作技術(shù)復(fù)雜，設(shè)備現(xiàn)代化等，要求從事重癥護(hù)理工作的人員必須掌握重癥患者重要器官、系統(tǒng)功能監(jiān)測和支持的理論與技能。本書從臨床和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格遵循本專業(yè)的特點(diǎn)與臨床實(shí)際需要，全面覆蓋重癥監(jiān)護(hù)必要的技能，并融合了臨床危急重癥患者各�？票O(jiān)護(hù)和治療領(lǐng)域的新技術(shù)和新進(jìn)展。內(nèi)

本書從臨床護(hù)理的實(shí)際出發(fā)，從護(hù)理評估、護(hù)理措施、健康教育等多方面入手，將臨床護(hù)理工作者長期的臨床工作經(jīng)驗(yàn)與臨床實(shí)際工作相結(jié)合，論述了以肺炎、甲狀腺功能亢進(jìn)、盆腔炎性疾病、脊髓灰質(zhì)炎、腰椎間盤突出癥、高熱等為代表的內(nèi)科、普外科、婦產(chǎn)科、兒科、骨科、急診科常見疾病護(hù)理，對各科疾病的一般護(hù)理、�？谱o(hù)理、特殊癥狀護(hù)理、常用診療