《通則》分為總則和分則兩大部分，其中總則包括"學校安全風險管控”"學校安全風險預防”"學校安全風險化解”三節(jié)內(nèi)容；分則包括"師生、教職工篇”"學校安全管理篇”"學校設備設施篇”三節(jié)內(nèi)容，涉及意識形態(tài)安全、課堂教學安全管理、課余時間安全管理等22個方面具體工作。

"本書是依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》和其他相關法律法規(guī)，由從事高校學生工作、校園綜合治理、心理健康、校園安全穩(wěn)定的一線工作者結合日常工作職責和目前高校大學生的安全教育工作實踐編寫的教材。全書緊緊圍繞大學生在校期間的各項行為活動，對國家安全、人身安全、財產(chǎn)安全、學習安全、消防安全、心理安全、

本書主要選取徐特立、雷沛鴻、郭秉文、李建勛、張雪門、廖世承、陳鶴琴、李蒸、車向忱、孟憲承、金海觀、常道直、余家菊、林礪儒、楊秀峰、羅炳之等名家名師的師范教育思想。主要從社會歷史環(huán)境的主要背景、名家名師的實踐活動，以及他們關于師范教育的思想觀點三個方面，考察與整理他們師范教育思想的形成與發(fā)展。不僅有對師范教育里程碑式人物

本書以中小學德育工作為主線，以新時代我國學校德育的基本任務與目標為基礎，通過對基本原理的梳理，揭示學校德育規(guī)律，將班主任工作、班級常規(guī)管理、班集體建設、班級活動與主題班會的設計與組織、班級心理輔導與個別教育等重要內(nèi)容與學校德育工作有機結合，形成了既有理論引導，又有實踐探索的德育與班級管理課程框架。在德育原理中梳理了新時

本書是上海市教育科學研究項目2020年度立項課題“學科核心素養(yǎng)視域下高中體育與健康專項課程教學結構化內(nèi)容體系研究（以籃球為例）”的研究成果。針對體育課程中普遍存在的“碎片化”教學現(xiàn)象，作者根據(jù)“金字塔”結構化思維模型和“第一性原理”思維模式構筑結構化重組教學的理論基礎，以籃球為例，從高中體育與健康專項課程教學內(nèi)容建構與

書稿為上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園園長周敏莉老師十余年來深耕幼兒美育研究理論和實踐的總結，通過從創(chuàng)意美術活動起步，逐步突破傳統(tǒng)幼兒美育偏重技能化和功利化的不足，不斷拓展幼兒美育的內(nèi)涵與實踐范疇，架構形成以“美在生活”為核心理念的幼兒美育理論和實踐新樣態(tài)。本書從幼兒美育的理念與背景、美育理念與整體設計、空間營造、內(nèi)容選擇

本書系統(tǒng)總結浦東新區(qū)張江經(jīng)典幼兒園建園十八年來，專注“浸潤式”科學啟蒙教育的實踐探索成果。全書從“浸潤式”科學啟蒙教育的提出背景及理念、三個探索發(fā)展階段的主要問題及研究突破、成效與展望等方面，詳細介紹“浸潤式”幼兒科學啟蒙教育探索的實踐與研究經(jīng)驗。呈現(xiàn)了探索幼兒科學素養(yǎng)培育的具體路徑，將科學探究活動充分浸潤到幼兒的日常

科技小院是建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線，集科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和示范推廣于一體的基層科技服務平臺，由研究生和教授常年緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，解決農(nóng)業(yè)研究與生產(chǎn)應用脫節(jié)、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結合不緊密、農(nóng)業(yè)技術轉化效果差的問題，并在生產(chǎn)一線開展實用技術創(chuàng)新。將科技小院培養(yǎng)模式應用到非洲高校人才培養(yǎng)體系中，了解非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，適應非

本系列叢書是一套語文教材的知識延伸叢 書，圍繞小學三到六年級語文教材進行課外延伸，每個年級包含《表達能力課》《作文技法課》《自然博物課》《文化常識課》四冊，對教材中的課文涉及的寫作方法、表達能力、閱讀心法、歷史知識、文學常識、自然科學等展開講解，幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解，實現(xiàn)跨學科知識積累。

《力力祺兒童語言啟蒙繪本》是一本專為0~3歲寶寶打造的語言啟蒙訓練功能繪本。故事的主角力力祺是一個善良可愛的小男孩，書中的力力祺會帶領家長和孩子進行奇妙的語言表達學習旅程。通過場景化閱讀的方式，運用大量的日常用語、人物名稱、動詞、疊音、擬聲詞等，對孩子進行早期語言啟蒙練習、語言表達進階訓練、認知理解訓練和趣味邏輯思維訓