本書為“藝術(shù)類大學(xué)英語系列”在讀寫能力方面的拓展系列教材。本書為讀寫子系列中的第2冊，與主干教程學(xué)生用書進階篇配套。全書共8個單元，以不同藝術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)作品相關(guān)的通識文化知識為主線，主題涉及音樂類、美術(shù)類、表演類、設(shè)計類、電影類、舞蹈類、戲劇類、戲曲類。每單元由閱讀技巧學(xué)習(xí),精讀練習(xí),讀后寫作三大板塊構(gòu)成。精讀練習(xí)是

本書分三大學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)情境一介紹果樹栽培基礎(chǔ)知識和技術(shù)，系統(tǒng)歸納了果樹栽培管理的基本技術(shù)和與之相應(yīng)的理論知識，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)情境二介紹北方主要果樹樹種的栽培管理，以不同樹種的早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)管理技術(shù)為重點，突出不同樹種的栽培技術(shù)特點，并以蘋果栽培技術(shù)為載體，詳盡闡述了果園土肥水管理、整形修剪、花果管理等

本書第一章以川派盆景的概念與界定出發(fā)，厘清川派盆景的歷史發(fā)展脈絡(luò)。論證了川派盆景的發(fā)祥地和中心源。第二章介紹了川派盆景的型式及常用的盆器與幾架。第三章則主要從物質(zhì)意境、文學(xué)意境、民俗意境、宗教意境和風(fēng)水意境等多個方面闡述了川派盆景的意境表達。第四章則結(jié)合新時代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、公園城市建設(shè)、非遺文化傳承的多方背景下，探討了

本書分為課程導(dǎo)入、設(shè)計基礎(chǔ)、項目實踐三大部分，并在書后附有設(shè)計案例及常見植物習(xí)性運用等。課程導(dǎo)入主要以居住小區(qū)綠化景觀設(shè)計為項目設(shè)定及設(shè)計程序介紹載體；設(shè)計基礎(chǔ)主要介紹園林植物景觀設(shè)計的基本法則與方法技巧；項目實踐的主要項目是居住小區(qū)綠化設(shè)計(總平面、中心綠地和各部分環(huán)境綠化設(shè)計等)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的“遷移能力”。本書

本書從傳統(tǒng)文化的角度，以歷史為經(jīng)，實例為緯，通過對蘇州園林山水、庭院、室內(nèi)空間等植物配置的解讀，引以詩文，使讀者在了解蘇州園林傳統(tǒng)植物配置的同時，更加深層地了解其文化含義。

本書主要內(nèi)容包括：主要蔬菜品種種植技術(shù)；主要蔬菜品種種植模式；蔬菜新品種引進與試驗；蔬菜綜合技術(shù)應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：大棚冬春茬番茄嫁接高產(chǎn)高效栽培技術(shù)；嘉善縣大棚早春瓠瓜嫁接立架高效栽培技術(shù)；大棚越冬茄子再生高產(chǎn)栽培技術(shù)等。

本書分為六章，包括蔥蒜類蔬菜、茄果類蔬菜、瓜類蔬菜、根莖類蔬菜、葉菜類蔬菜、豆類蔬菜。具體包括：韭菜、大蔥、香蔥、洋蔥、大蒜、番茄、辣椒、茄子、黃瓜、南瓜等。

本書由導(dǎo)學(xué)和9個項目組成，分別闡述園林植物造型基本知識、園林樹木自然式造型、園林樹木幾何體造型、園林樹木象形造型、園林樹木獨干造型、藤本植物框架造型、樹木盆景造型、園林植物圖案造型、草本花卉立體造型及常見園林植物造型。每個項目分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識準備、任務(wù)實施、小結(jié)、思考練習(xí)等，任務(wù)實施中選擇若干有代表性的造型任務(wù)作為載

蓮，在中國有著漫長而豐富的歷史文化，折射出中《中國“蓮”的歷史與文化》華文化的諸多優(yōu)秀特質(zhì)，是華夏文明的一個重要面相。本專著梳理中國蓮文化的歷史脈絡(luò)，探討蓮與中國人日常生活的密切關(guān)聯(lián)，以及中國文學(xué)藝術(shù)史中的蓮主題的作品，弘揚中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)讀者厚植愛國主義精神。

本教材為國家級十一五規(guī)劃教材。全書分為10章，闡述了果蔬加工保藏原理與預(yù)處理，果蔬罐藏、果蔬制、果蔬速凍、果蔬干制、果蔬糖制、蔬菜腌制、果品制酒與制醋、其他果蔬制品和果蔬加工案例等。本次修訂,將貯藏與加工分開進行修訂。“加工篇”主要豐富和完善了園藝產(chǎn)品加工的基本理論和該領(lǐng)域國內(nèi)外的最新研究進展,為“領(lǐng)學(xué)”提供了豐富和完