本書是職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)、早期教育專業(yè)的教材，全面、系統(tǒng)地介紹了0-3歲嬰幼兒早期閱讀的基本理論，從生理、心理上對嬰幼兒早期閱讀的需求和目標(biāo)進(jìn)行闡釋，分月齡段對不同月齡的嬰幼兒閱讀活動進(jìn)行了講解，從親子中心和家庭教育兩方面對如何開展嬰幼兒早期閱讀活動做講解。教材配有豐富的微課資源、閱讀資源和案例分享。同時(shí)本書在編寫中

群英幼兒園位于北京市豐臺區(qū)，擁有一園三址。2008年建園以來，在“以德治園、以質(zhì)強(qiáng)園、特色立園、文化興園”的辦園理念指導(dǎo)下，致力于中國傳統(tǒng)文化教育的研究，將京劇定位為群英幼兒園的特色和亮點(diǎn)，建構(gòu)了獨(dú)具魅力的園本課程，走出了一條“根植傳統(tǒng)文化之壤，創(chuàng)建精品特色之園”的辦園之路。本書以模型建構(gòu)、數(shù)據(jù)分析為特點(diǎn)，通過圖表分析

《太喜歡數(shù)學(xué)了》是作者根據(jù)我國3-6歲孩子特意編寫的數(shù)學(xué)故事，從“分類、比較、圖形、空間、規(guī)律、邏輯、時(shí)間、數(shù)感”八個(gè)方面對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。每個(gè)數(shù)學(xué)故事都配有精美的插圖，極富童趣。每一個(gè)故事當(dāng)中都蘊(yùn)含著簡單的數(shù)學(xué)知識，給孩子正確的數(shù)學(xué)思維“打開”模式。1.《氣呼呼的叮叮熊》講的是分類，叮叮熊的房間太亂了。大家按照和河

本書為教師提供幼兒園各類活動計(jì)劃及相應(yīng)的活動案例。全書由“我愛我的幼兒園”“我自己”“美味的食物”“寒冷的冬天”“紅紅的新年”5個(gè)主題及小班上學(xué)期一日生活活動實(shí)施教育參考表組成。

《幼兒認(rèn)知啟蒙·漢字會說話》是適用于學(xué)齡前幼兒的點(diǎn)觸發(fā)聲書，書中裝有發(fā)聲裝置，可以通過手指點(diǎn)觸圖標(biāo)位置發(fā)出對應(yīng)的聲音。書中內(nèi)容包含了350個(gè)常見基礎(chǔ)漢字，滿足幼兒認(rèn)字需要。每個(gè)漢字搭配精美配圖輔助釋義，幫助孩子認(rèn)記。點(diǎn)觸發(fā)聲，立體識字，培養(yǎng)促進(jìn)孩子視覺聽覺觸覺發(fā)展。圖書還增加了一句話趣味表達(dá)模塊，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

本書專為3-6歲孩子打造的經(jīng)典奧特曼與怪獸、宇宙人對戰(zhàn)場景圖書。全書分2冊,介紹了迪迦奧特曼、戴拿奧特曼、賽羅奧特曼、捷德奧特曼、歐布奧特曼、澤塔奧特曼等15個(gè)奧特英雄和無數(shù)怪獸、宇宙人對戰(zhàn)的經(jīng)典場景。全書不僅介紹了奧特曼的絕招,還對不同怪獸和宇宙人的技能做了詳細(xì)解釋。除此之外,書中對戰(zhàn)的經(jīng)典圖片均為3D炫圖,只要戴上

本書專為3-6歲孩子打造的經(jīng)典奧特曼與怪獸、宇宙人對戰(zhàn)場景圖書。全書分2冊,介紹了迪迦奧特曼、戴拿奧特曼、賽羅奧特曼、捷德奧特曼、歐布奧特曼、澤塔奧特曼等15個(gè)奧特英雄和無數(shù)怪獸、宇宙人對戰(zhàn)的經(jīng)典場景。全書不僅介紹了奧特曼的絕招,還對不同怪獸和宇宙人的技能做了詳細(xì)解釋。除此之外,書中對戰(zhàn)的經(jīng)典圖片均為3D炫圖,只要戴上

本書以簡單的趣味游戲展開,讓孩子們在游戲中盡情開發(fā)想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)觀察力,學(xué)習(xí)創(chuàng)意及簡單的數(shù)學(xué)知識,是易懂易學(xué)的益智讀物,非常適用于兒童早期教育。

《幼兒活動保育指導(dǎo)》是中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生的必修課。本教材主要闡述幼兒在園一日活動主要包括生活、運(yùn)動、游戲及學(xué)習(xí)等四個(gè)方面活動的保育指導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過具體崗位規(guī)范操作后的基礎(chǔ)上，通過案例呈現(xiàn)、理論學(xué)習(xí)及操作實(shí)踐等使學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒在園一日各類活動保育指導(dǎo)的內(nèi)容、要求等，以幫助學(xué)生熟練、規(guī)范地開展一日活動的保育工作，真

本書是作者自2017年以來我國支持教師開展“支持兒童游戲意圖自主區(qū)角游戲”的一些研究歷程、實(shí)踐感悟、成功案例的經(jīng)驗(yàn)積累，把結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐研究、經(jīng)驗(yàn)梳理的相關(guān)內(nèi)容及日常教學(xué)過程中的材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師幼互動等方面的經(jīng)驗(yàn)做了梳理。