本書(shū)是十二五普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)共分十章內(nèi)容，以學(xué)前教育的基本概念、原理為主線，從學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)、學(xué)前兒童與教師、學(xué)前教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童全面發(fā)展的教育內(nèi)容、學(xué)前教育課程與活動(dòng)、學(xué)前兒童游戲、幼兒園環(huán)境、學(xué)前教育銜接等方面系統(tǒng)闡述了學(xué)前教育的基本理論。全書(shū)脈絡(luò)清晰，內(nèi)容系統(tǒng)全面，具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐

本書(shū)是一本向?qū)W齡前兒童介紹無(wú)償獻(xiàn)血的科普繪本，內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂、知識(shí)性與趣味性兼而有之，弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)、互助、友愛(ài)的無(wú)償獻(xiàn)血的精神。作為社會(huì)常識(shí)類(lèi)啟蒙讀物，本書(shū)適用于親子閱讀，既可普及無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)，又可激發(fā)家長(zhǎng)和孩子們對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血及相關(guān)志愿服務(wù)的興趣。本書(shū)在科普無(wú)償獻(xiàn)血相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，希望讓無(wú)償獻(xiàn)血的愛(ài)心種子在學(xué)齡前兒

本書(shū)聚焦幼兒園建構(gòu)游戲的開(kāi)發(fā)，是浙江省杭州市丁蘭幼兒園基于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成果集。本書(shū)共分為三大部分，幼兒園創(chuàng)意建構(gòu)游戲開(kāi)發(fā)的理論研究；幼兒園創(chuàng)意游戲開(kāi)發(fā)的實(shí)踐經(jīng)歷；幼兒園創(chuàng)意建構(gòu)游戲開(kāi)發(fā)的作品。其中，幼兒園創(chuàng)意建構(gòu)游戲開(kāi)發(fā)的作品中，又分為L(zhǎng)AZY建構(gòu)游戲，STEAM建構(gòu)游戲，積木建構(gòu)游戲等多種，既有搭建的步驟指導(dǎo)，又有

《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)（第4版）》是適用于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在職教師進(jìn)修的一本專(zhuān)業(yè)必修課教材，教材基于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以及有關(guān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與內(nèi)容，結(jié)合作者近年來(lái)所承擔(dān)的幼兒園科學(xué)課程實(shí)踐研究中取得的部分成果，從幼兒園課程改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)幼兒園科

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)幾乎都有詩(shī)詞的陪伴，同時(shí)，詩(shī)詞也是中華文化重要而璀璨的一部分，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。對(duì)孩子進(jìn)行早期的詩(shī)詞學(xué)習(xí)，不僅能夠提高文字、語(yǔ)言的表達(dá)能力，還能夠了解中華文化，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)，更能夠打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。本書(shū)將手指點(diǎn)讀發(fā)聲技術(shù)與詩(shī)詞結(jié)合，并且共選取了114首經(jīng)典啟蒙詩(shī)詞，用隱藏在書(shū)中的發(fā)聲器承載

本書(shū)用手指點(diǎn)讀書(shū)的更新技術(shù)，將有聲與看圖識(shí)字，念兒歌相融合，全書(shū)共有33首詩(shī)歌和近300個(gè)漢字，每個(gè)漢字給出兩個(gè)組詞，孩子們用小手輕松點(diǎn)按每一個(gè)漢字下面的發(fā)聲鍵即可發(fā)聲，孩子們通過(guò)跟讀就可輕松學(xué)習(xí)認(rèn)漢字、學(xué)習(xí)組詞。并且，為了讓孩子鞏固各個(gè)漢字的用法，在每頁(yè)還配上了1-2首詩(shī)歌，讓孩子不再是單調(diào)的認(rèn)漢字、學(xué)組詞，而是全方

本書(shū)是將漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、四聲調(diào)逐一做成小模塊，并設(shè)置了可發(fā)聲區(qū)域，小讀者只要將一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)模塊，放入相應(yīng)的發(fā)聲區(qū)域，即可實(shí)現(xiàn)拼讀，為小讀者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、拼讀拼音提供了很好的平臺(tái)。此外，每個(gè)拼讀組合所對(duì)應(yīng)的漢字，均選自人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文生字表，為每一個(gè)小讀者充分做好了幼小銜接的工作。除了基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀和學(xué)

本書(shū)闡釋了具身教育的基本理論、研究進(jìn)展及其應(yīng)用。本書(shū)以具身教育的理論與方法為依據(jù)，在教育理念、教育方法、教育過(guò)程、教育環(huán)境、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面，將具身認(rèn)知科學(xué)和心智研究的**成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)有效的教與學(xué)的啟示和規(guī)律。本書(shū)適合從事心理學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的研究工作者和教研人員使用，也可供高校教師、中小學(xué)各學(xué)科教師、教師教育專(zhuān)業(yè)

在幼兒園中，師幼互動(dòng)是教育發(fā)生的最佳時(shí)期。良好的師幼互動(dòng)體現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，正確的教育觀念是前提，合適的溝通方式是關(guān)鍵。本書(shū)以“師幼互動(dòng)的理念—師幼互動(dòng)的策略—師幼互動(dòng)的實(shí)踐應(yīng)用”為線索呈現(xiàn)師幼互動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，該教材具有以下特點(diǎn)：1.針對(duì)性強(qiáng)。全書(shū)在回應(yīng)什么是師幼互動(dòng)以及師幼互動(dòng)的觀念基礎(chǔ)上，聚焦師幼互動(dòng)中的聽(tīng)、說(shuō)、

《學(xué)前教育史》力求內(nèi)容全面、系統(tǒng)，以幫助讀者從整體上把握中外學(xué)前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律。全書(shū)共分上下兩編。上編為中國(guó)學(xué)前教育史，主要包括六章內(nèi)容：古代學(xué)前教育實(shí)踐、古代學(xué)前教育思想、清末時(shí)期學(xué)前教育、民國(guó)時(shí)期學(xué)前教育、著名教育家的學(xué)前教育思想、中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育。下編為外國(guó)學(xué)前教育史，主要包括六章內(nèi)容：古代學(xué)前教育、近代