本書的四個(gè)主題是“恒敬業(yè)”“天人和”“丹青美”“楚典故”。

本書的四個(gè)主題是“立誠(chéng)信”“謹(jǐn)守時(shí)”“恕之道”“秋風(fēng)勁”。

本書收錄課文包括：《我是中國(guó)人》《我是小學(xué)生》《金木水火土》《剪窗花》《江南》等。每篇課文包括呈現(xiàn)課本、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、拓展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記四個(gè)部分。

本書主要為小學(xué)數(shù)學(xué)教師估算教學(xué)提供參考，全書包括數(shù)的起源與發(fā)展，數(shù)學(xué)估算教學(xué)的相關(guān)理論，小學(xué)數(shù)學(xué)估算課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)分析，解決小學(xué)數(shù)學(xué)估算問(wèn)題的一般策略，小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)估算習(xí)題集，中小學(xué)數(shù)學(xué)估算的教學(xué)銜接，估算的教學(xué)思考等主要內(nèi)容。

本書“新說(shuō)”的68個(gè)“故事”，是學(xué)校向著以“價(jià)值提升、重心下移、結(jié)構(gòu)開(kāi)放、過(guò)程互動(dòng)、動(dòng)力內(nèi)化和整體融通”為內(nèi)在氣質(zhì)的新型學(xué)校轉(zhuǎn)型變革歲月里學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域的深刻印記，這些印記并非“太陽(yáng)底下無(wú)新事”，而是宛如釀酒，將學(xué)校土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的故事“五谷”精挑細(xì)選，然后浸泡、蒸煮、拌曲、發(fā)酵、蒸餾而成，帶有淮陰師院附小“向陽(yáng)”生態(tài)的

本書分為小學(xué)卷、初中卷、高中卷三卷本,課堂實(shí)錄具體教師名單由課題組協(xié)同銅仁市教育局教科所商議確定,課題實(shí)施采用“教師＋學(xué)生”的方式進(jìn)行,每卷由1至3名老師帶著項(xiàng)目課程小組的學(xué)生深入教師課堂進(jìn)行錄課、拍照、采樣。最終錄課人數(shù)為61人,其中小學(xué)卷20人,初中卷21人,高中卷20人。這些老師都是來(lái)自不同區(qū)縣的語(yǔ)文教學(xué)一線教師

本書共分三部分:一是大單元問(wèn)題化教學(xué)的內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu),以及各要素實(shí)施的行動(dòng)指南等;二是不同學(xué)科的大單元問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)案例和單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例;三是教師在探索大單元問(wèn)題化教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)感悟。書中具體可行的行動(dòng)指南、豐富詳實(shí)的實(shí)踐案例和研究心得凝結(jié)了全體華附樂(lè)小人的智慧與創(chuàng)造。

本書以月份順序分主題輯錄小學(xué)生必讀篇目和選讀篇目,讓教學(xué)與四季緊密結(jié)合,體現(xiàn)人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞,還有少量適合兒童閱讀的現(xiàn)代詩(shī)歌,再加以注釋、今譯、簡(jiǎn)析;“漢字多奇妙”“講個(gè)故事吧”“我是小博士”“來(lái)個(gè)評(píng)價(jià)吧”等趣味板塊的設(shè)置,延展趣味性,體現(xiàn)互動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)擁有更多選擇。

本書根據(jù)浙江省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、浙江省教育廳頒布的《中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)綱要》編寫,是為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生量身定制的誦讀文本,供五年級(jí)下學(xué)期使用。全書以月份順序分主題輯錄小學(xué)生必讀篇目和選讀篇目,讓教學(xué)與四季緊密結(jié)合,體現(xiàn)人與自然和諧共鳴之美,所選篇目大部分為世代傳誦、耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞,還有少量適合兒童閱讀的

本書依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語(yǔ)文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動(dòng)等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本對(duì)話。