本書(shū)結(jié)合精神分析、人本主義、行為主義以及發(fā)展心理學(xué)等傳統(tǒng)心理學(xué)理論，結(jié)合作者持續(xù)舉辦的"21天父母成長(zhǎng)工作坊"的體系內(nèi)容發(fā)展而成。通過(guò)深度解讀當(dāng)下孩子的實(shí)際需求以及父母?jìng)冇龅降慕箲]和困惑，讓讀者從了解孩子的需求入手，通過(guò)孩子的言行覺(jué)察父母自身內(nèi)在發(fā)生的變化，

本書(shū)精心選擇了巴菲給兒女的一些忠告，揭示了巴菲如何融合投資智慧的父，向自己的兒女傳授而對(duì)未來(lái)世界所應(yīng)抱持的生活以及投資態(tài)度，終創(chuàng)造屬于自己的好人生。

本書(shū)將告訴父母應(yīng)該如何解決養(yǎng)育孩子的棘手問(wèn)題。媽媽可以從中得到安慰、啟發(fā)和最好的育兒建議，爸爸可以從中得到靈感、力量和非常具體的實(shí)操方法，媽媽和爸爸們將變得更加從容、自信。書(shū)中加入了近百個(gè)真實(shí)的案例，或許就是父母正在經(jīng)歷的狀況。

本書(shū)通過(guò)親近圖書(shū)和輕松閱讀來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過(guò)激情動(dòng)力、習(xí)慣養(yǎng)成以及精深練習(xí)三方面來(lái)提升孩子的閱讀能力。針對(duì)不同階段孩子的特點(diǎn)，佐以營(yíng)養(yǎng)書(shū)單以及智慧書(shū)單，循序漸進(jìn)地通過(guò)親子互動(dòng)提升孩子的閱讀力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子自己挑選圖書(shū)并且通過(guò)閱讀不斷自我完善的能力。

如果你已經(jīng)為人父母，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中遇到了讓自己困惑的問(wèn)題，那你或許可以在這本書(shū)中尋找到一些答案。

每個(gè)男孩的成長(zhǎng)方式雖然不同，但都會(huì)表現(xiàn)出一些傾向，如攻擊性和控制欲以及強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)欲等等。男孩生命藍(lán)圖的內(nèi)在機(jī)置會(huì)驅(qū)使他去做那些別人理所當(dāng)然不會(huì)去做的事。男孩成長(zhǎng)為堅(jiān)韌、有責(zé)任感的男子漢，需要堅(jiān)定、友善的領(lǐng)路人。這本書(shū)就像一張男孩的生命航海地圖，既標(biāo)出了激流、險(xiǎn)灘，也指明了補(bǔ)給的港灣和岸邊守望的燈塔。書(shū)中大量可操作性的指

媽媽送給青春期女兒的書(shū)

翻開(kāi)本書(shū)的朋友，或者已經(jīng)為人父母，或者即將迎接一個(gè)新生命。但是，您覺(jué)得自己合格嗎？曾有人說(shuō)，父母這份職業(yè)不需要任何上崗資質(zhì)，這才是恐怖的事情。話雖粗但理不粗，因?yàn)楦改笇?duì)子女的責(zé)任，不僅僅是讓孩子長(zhǎng)大，還要讓他們成人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。把這本書(shū)送給那些和我一樣對(duì)教育孩子有疑問(wèn)的人，把那些切實(shí)存在卻又容易被我們忽略的問(wèn)

在中國(guó)傳統(tǒng)的觀念中，女孩是柔弱的嬌花，需要捧在手心里去疼愛(ài)。也正是因?yàn)檫@樣的觀念，多少女孩被父母寵愛(ài)成了刁蠻任性的“小公主”，多少女孩被父母嬌慣成了花錢(qián)如流水，不懂感恩的霸道“女王”……愛(ài)是父母送給孩子珍貴也美好的東西，然而過(guò)分的愛(ài)給孩子帶來(lái)的卻可能是傷害�！娥B(yǎng)育女孩：好媽媽不嬌不慣培養(yǎng)女孩》通過(guò)規(guī)矩、禮儀規(guī)范、藝術(shù)修

“棍棒出孝子”的教育理念已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)代父母教育男孩，講究的是科學(xué)與智慧，不能總用打罵的方式教育男孩。不管是調(diào)皮搗蛋的“小祖宗”，還是倔強(qiáng)叛逆的“大魔王”，只要掌握方法，不打不罵也能教出懂事乖巧的小兒郎。