本書主要從不同利益相關(guān)者視角對高職院校推行現(xiàn)代學(xué)徒制的利弊和相關(guān)對策進(jìn)行研究，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和變革促使學(xué)徒制復(fù)興、現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展的新要求、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)成效不夠明顯等方面展開論述。本書按照“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題”的思路展開，發(fā)現(xiàn)了我國高職院校試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制“六大失調(diào)”現(xiàn)象，運(yùn)用邏輯思維將此歸結(jié)為“四大

《普通學(xué)校特殊需要學(xué)生課程評估工具》是一套基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)的適用于普通小學(xué)特殊需要學(xué)生的課程評估工具，該評估工具體現(xiàn)了“以生為本”的核心價(jià)值理念。旨在診斷與評估在普通小學(xué)學(xué)習(xí)的有特殊需要的學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語各科的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)了解他們已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學(xué)什么

本書分四個(gè)部分，包括：記敘文單元、議論文單元、詩詞曲賦單元、小說戲劇單元。

本書內(nèi)容包括：愿上帝與我的孩子同在、每個(gè)孩子出生時(shí)都一樣、我捕捉住了卡爾智力發(fā)展的最佳時(shí)期、我的一些獨(dú)特的教育妙招、我這樣培養(yǎng)兒子對事物的辨別能力等。

本書堅(jiān)持從高職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循高職教育規(guī)律，以“五省通衢江蘇建院”“后勝尚能書山有路”“躬行踐履求實(shí)創(chuàng)新”“擁抱陽光健康生活”“全面發(fā)展從我做起”“安全指南防患未然”“揚(yáng)帆起航鑄就夢想”等七章構(gòu)建體系，從新生入學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)規(guī)劃等諸多方面展開較為全面的指導(dǎo)，旨在幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)學(xué)校，盡快適應(yīng)

本書在充分體現(xiàn)黨的十九大精神以及全國高校思想政治工作會(huì)議等精神的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，通過十二個(gè)項(xiàng)目來設(shè)計(jì)編寫。各項(xiàng)目由“項(xiàng)目導(dǎo)讀”“精選案例”“實(shí)踐項(xiàng)目”“拓展訓(xùn)練這四個(gè)模塊組成。本書以理論教材為依托，以實(shí)踐為載體，旨在增強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的親和力、吸引力和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生對思政內(nèi)容的感悟。本書的整體設(shè)計(jì)既符合

本書共三個(gè)篇章。“認(rèn)識(shí)篇”主要圍繞職業(yè)本科教育為什么、是什么、干什么等基本問題展開，基于南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐探索和理論思考，闡述對職業(yè)本科教育的認(rèn)識(shí)�！皩�(shí)踐篇”主要基于南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)開展試點(diǎn)的實(shí)踐，聚焦職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)“怎么干”，從基礎(chǔ)傳承、總體設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍等方面，闡述了

由于腦部發(fā)育受限、認(rèn)知功能限制，構(gòu)音障礙發(fā)生率高、語音可懂度低是智力障礙這個(gè)群體的重要特征。因此，構(gòu)音語音訓(xùn)練成為智力障礙兒童主要康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容之一。作者根據(jù)十多年構(gòu)音語音康復(fù)臨床經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)和反思，總結(jié)歸納了構(gòu)音語音相關(guān)理論，并對智力障礙兒童構(gòu)音語音障礙的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，從而提煉出智力障礙兒童構(gòu)音語音訓(xùn)練方法，開發(fā)了相

《智慧家長成長手冊》幼兒園分冊，涵蓋了幼兒成長的八大領(lǐng)域的內(nèi)容。每個(gè)專題包括情景再現(xiàn)、情景分析、尋找根源、方法引導(dǎo)、親子活動(dòng)5個(gè)部分，聚集了家庭教育過程中常見的36個(gè)專題，每個(gè)專題包括情景再現(xiàn)、情景分析、尋找根源、方法引導(dǎo)、親子活動(dòng)5個(gè)部分，主要是介紹家庭教育的方式方法，引導(dǎo)家長了解孩子成長過程中家長的指導(dǎo)及榜樣作用，

本書是《上海終身教育發(fā)展報(bào)告(2019-2020)》的英文版，是為了讓國際上的成人教育研究者更多地了解中國，特別是上海地區(qū)成人教育的發(fā)展情況以及特色。本書基于上海終身教育2019-2020年的發(fā)展，提煉、形成最新研究成果，突出在本領(lǐng)域的思想、政策與實(shí)踐創(chuàng)新，如學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展教育研究、長三角終身教育一體化發(fā)展