本冊適合8-9歲兒童閱讀,從“古言的魅力”“生活是多么廣闊”“三下長滿書的大樹”“來自鄉(xiāng)野的歌”“轉(zhuǎn)動童年的萬花筒”“智慧的魔方”“多彩的童書”“梅蘭竹菊”八大主題出發(fā),讓孩子在趣味閱讀中培養(yǎng)語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、思辨性閱讀與表達、文學(xué)閱讀創(chuàng)意與表達、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實用性閱讀與交流等能力。

本書以小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗”為載體，從“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究，基于小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗”的反思精準改進教學(xué)。具體內(nèi)容由“教學(xué)課例”“教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)探新”“學(xué)習(xí)體驗”四部分組成。主要內(nèi)容包括：在體驗中理解、構(gòu)建——“方程的意義”教學(xué)課例；實踐操作：讓學(xué)生體驗知識的構(gòu)建過程——“面積單位的認識”教學(xué)課例等。

本書分為體悟德育、體智課堂、體趣課程、體行管理、體認評價五部分，主要內(nèi)容包括：“離家出走”的課桌；小波媽媽轉(zhuǎn)變記；線上尋人記；雛菊花開似暖陽；“黛玉”變形記；都是牛奶惹的禍；萊西小可愛；善待我們身邊的“哪吒”等。

牛津英語話中國——新時代英語教程（聽說篇）Level 3 A

本書運用最新的教育觀點,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,詳細闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能,體例完整,重點突出。

本書主要收錄作者從教22年來有關(guān)語文課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等的實踐探索和研究成果，包括四輯：“我的語文：課堂教學(xué)實踐”收錄了作者參加各級各類大賽獲獎的教學(xué)設(shè)計及案例，“我的語文：閱讀教學(xué)策略”是作者關(guān)于語文閱讀教學(xué)及朗讀指導(dǎo)、學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)和語文素養(yǎng)提升的一些教學(xué)體悟，“我的語文：寫作教學(xué)探索”收錄了作者在習(xí)作

本書共3章，分別為第一章德育工作，第二章文化德育工作實踐，第三章家校社協(xié)同育人。具體內(nèi)容包括：學(xué)校黨組織和書記工作職責(zé)；校長工作職責(zé)；德育干部工作職責(zé)；教師德育工作職責(zé)；德育工作計劃制定；德育工作計劃執(zhí)行；德育管理制度制定等。

本書共四篇，內(nèi)容包括：教育戲劇+，給繪本課帶來生機；創(chuàng)編繪本，讓“教育戲劇”從課堂起步；課程建設(shè)，助“有戲”的課堂更出彩；學(xué)思并進，促教師的專業(yè)成長。

本書共十章，內(nèi)容包括：基于問題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、未來教育中的數(shù)學(xué)課堂、主題式研修的主題選擇與研修路徑、“問題引領(lǐng)”的教學(xué)設(shè)計、游走于“復(fù)雜”與“簡單”的數(shù)學(xué)世界等。

本書共7章，包括課題研究、單元主題設(shè)計、典型案例設(shè)計、心得分享、論文發(fā)表、學(xué)科融合、活動簡報。具體內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與高階思維培養(yǎng)研究》研究成果；《人教版小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略研究》結(jié)題報告；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境設(shè)計有效性研究》課題研究報告；《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有數(shù)學(xué)思想的案例研究》成果報告等。