本書是與山東大學數(shù)學學院新形態(tài)系列教材中的《經(jīng)濟數(shù)學微積分（慕課版）》配套的學習指導書，是根據(jù)經(jīng)濟和管理類本科數(shù)學基礎課程教學的基本要求，結合山東大學數(shù)學團隊多年的教學經(jīng)驗編寫而成的．全書共9章，主要包括以下內容：函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，微分中值定理與導數(shù)的應用，不定積分，定積分及其應用，常微分方程與差分方程，無

本書是經(jīng)典的計量經(jīng)濟學入門教材，書中全面系統(tǒng)地介紹了計量經(jīng)濟學的基本知識。全書共分5篇，內容包括導論與知識回顧、回歸分析基礎、回歸分析的高級專題、經(jīng)濟時間序列數(shù)據(jù)的回歸分析和回歸分析的計量經(jīng)濟學理論。與其他同類教材相比，本書具有以下三個顯著特點：第壹，將現(xiàn)實世界的問題和數(shù)據(jù)與理論的發(fā)展聯(lián)系起來，并且認真對待實證分析中大

隨著經(jīng)濟全球化的深入推進以及新興技術的快速發(fā)展，項目管理(ProjectManage-ment)在理論與實踐層面均突破了既往的“樊籬”，實現(xiàn)了前所未有的變革。如今，人們對于項目的理解，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的工程項目范疇，逐漸涵蓋技術研發(fā)、新產品研制、企業(yè)組織發(fā)展乃至全球化合作等領域，項目管理也逐步成為推動社會有效運行與組織持

本書是為適應和滿足高職高專教育快速發(fā)展的需要，根據(jù)高職高專教育人才培養(yǎng)目標及要求，遵循《高職高專教育經(jīng)濟數(shù)學基礎課程教學基本要求》，針對高職高專學生的實際情況，結合教學實踐而編寫。按照“以應用為目的，以必須夠用為度”的原則，全書共分3篇，分別為微積分學、線性代數(shù)及概率論與數(shù)理統(tǒng)計。其中，微積分學包含極限與連續(xù)、導數(shù)與微

本書分為項目管理概述、項目的啟動和規(guī)劃、項目的執(zhí)行和控制、項目的結束管理四篇，共十五章。第一篇系統(tǒng)介紹了項目管理的基礎知識、常用的技術方法以及項目管理資質認證知識，第二篇至第四篇對項目管理生命周期各階段的管理理論和實踐進行了系統(tǒng)介紹，全書既兼顧了項目管理的基本過程，又涵蓋了項目管理涉及的各個知識領域，具有一定的學術價值

本書分為模型與實驗兩部分,各14章,內容基本同步,每章對應2課時。模型部分的1-4章介紹了數(shù)學建模的基本理念,并著重強調了社會科學建模的一些特殊特點;5-6章介紹了微分方程模型及基本動力學分析方法;7-9章介紹了運籌學中規(guī)劃論、決策論和博弈論的常見模型;10-14章介紹了概率統(tǒng)計的一些常見模型,包括初等概率模型、簡單的

許多宏觀經(jīng)濟時間序列具有趨勢及結構斷點特征,結構性變動與技術進步、制度變遷、危機沖擊等因素有關。對于這類序列的協(xié)整研究尚未形成系統(tǒng)性理論,因此,對其協(xié)整問題研究研究具有重要的理論意義及應用價值。本書建立一套從單位根檢驗到協(xié)整檢驗的系統(tǒng)性的建模理論與方法。提出適合趨勢結構斷點序列的單位根檢驗、協(xié)整檢驗的模型及統(tǒng)計量,統(tǒng)計

本書主要內容包括：計量經(jīng)濟學概述、一元線性回歸分析、多元線性回歸模型、多重共線性、異方差性、自相關、線性回歸模型的擴展、二元選擇模型、時間序列計量經(jīng)濟學初步、面板數(shù)據(jù)模型初步。

本書用簡潔、準確的語言闡述了計量經(jīng)濟學研究的最新特點。與傳統(tǒng)的教材不同,在陳述和解釋假定時,作者完全放棄容簡了非隨機的或在重復樣本中加以固定的回歸元假定。這種方法更便于讀者對計量經(jīng)濟學的理解和運用,是對傳統(tǒng)計量經(jīng)濟學教學和研究的一個突破。本書含有大量例題,許多是取自或受啟發(fā)于應用經(jīng)濟學或其他領域的最新作品。

測量數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)時代的重要基礎單元，它們的質量直接影響科學研宄和管理決策的有效性。本書主要針對計量和質量領域的數(shù)據(jù)處理問題，構建貝葉斯框架下的測量數(shù)據(jù)質量評價和控制體系，在這個過程中，借助**信息熵原理破解先驗分布難題，并結合蒙特卡洛方法解決復雜后驗分布的確定問題.本書主要包括：計量領域的測量不確定度評定、質量領域的統(tǒng)